跨栏架推倒力的设计计算     

陈宪平 《文体工业情报》1991,(6):14-16

  相似文献   

圆锥曲线最值问题初探     

陈宪平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):125

一、教学内容分析圆锥曲线的最值问题很多时候反映了圆锥曲线的本质属性,它是无数次实践后的高度抽象.恰当地利用定义法、函数法、几何法等去解题,许多时候能以简驭繁.因此,在学习了椭圆、双曲线、抛物线的定义及标准方程、几何性质后,有必要再一次回到定义及其他常见方法去解决圆锥曲线中有关最值问题.  相似文献   

“变一变”,课堂“活”     

陈宪平 《考试周刊》2013,(16):66-67

<正>在新课程背景下,数学变式问题设计的实践与研究,应是课堂有效教学的策略和方法的优先选项.无论是高一、高二的新课教学,还是高三的复习备考教学,对数学变式问题设计的实践与研究,都应该引起高度的重视.通过"变"让学生也能高屋建瓴,自如应对新课程的学习,让我们的课堂  相似文献   

体育教学应结合美育     

陈宪平 《成都体育学院学报》1980,(2)

电影《美的旋律》上映以后,观众都为罗马尼亚女子体操运动员科马内奇健美的体型,优美、轻盈、娴熱的技术动作,以及明朗、欢快的表演节奏而赞美不已;影片的魅力甚至把一些平时不喜欢体育活动,见到高低杠、平衡木就“望而生畏”的女学生吸引到了体操房,并且想入非非地摹仿起电影里面的难度动作来!是什么力量使她们这样做呢?应该说是“美”的奇妙的作用力。人类早在几万年以前就有了欣赏美的能力。我们的祖先就曾把树叶和禽兽的羽  相似文献