浅谈人教版《物理》(8、9年级)和《物理》(新课程共同必修模块)的衔接     

陈显峰 《物理教学探讨》2006,24(15):29-31

都说高中物理难学,难就难在初中与高中物理衔接中出现的落差。新课程标准的实施虽然对高中的教学内容进行了改革,设置了针对全体学生的共同必修模块,但这并没有彻底解决这一落差,因为整个的知识体系没有很大的变化。刚从初中经选拔升上高中的学生普遍不能一下子适应,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去了学习物理的兴趣,甚至摧毁了他们学习的自信心。笔者经过一年的高中物理新课程共同必修模块的教学后,深切感受到了借助课程改革的大好春风做好初中物理和高中物理(新课程共同必修模块)…  相似文献   

浅谈中学句群教学     

陈显峰 《职业教育研究》1999,(10)

句群是与阅读、写作联系紧密的一级语言单位。在中学语文教学过程中,如果抓住句群这部分知识内容,教会学生分析结构,研究句序条理,把握语意中心,那么对开拓学生思路,打好语言基础,提高阅读能力和写作能力,对提高语文教学的质量,一定会收到事半功倍的效果。为此,在讲授句群这部分知识时,应尽量做到语法上讲清,练习上讲细,阅读上讲懂,写作上讲会。语法上讲清,主要是讲清句群与复句的关系,讲清句群的分析方法,讲清复杂句群的内部结构。句群是前后衔接、内容连贯的一组句子,它与复句的区别是十分明显的：在构成上,句群既是一…  相似文献   

光电效应现象中的概念辨析和规律应用     

陈显峰  逄型玉 《高中数理化》2014,(24):30-31

光电效应现象是光粒子性的重要例证,近几年高考常以光电效应作为背景材料,进行力学、能量及电路规律的分析和考查,因此正确辨析好光电效应现象中几组易混概念,有助于深刻理解光电效应规律,提高解题的准确性。  相似文献   

思维导图应用于物理解题中的应用探究     

陈显峰 《数理化学习(高中版)》2014,(10):83-83

思维导图是一种图形工具,属于一种教学过程中效果较好的学习策略．思维导图能够积极引导学生的思维,重新建构一种知识框架结构,从而形成组块,便于学生更好的记忆．因为思维导图其独特的树状表现结构与知识分层性的特点,因此其在物理学习过程中属于一种十分有效的学习策略．文中讨论的重点就是在物理学习的过程中,使用思维导图的方式,提升课堂教学有效性．  相似文献   

红皮云杉育苗的几项技术措施     

陈显峰  ;尹志勇  ;周建宇 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(3):28-29

介绍了红皮云杉种子催芽处理方法、播种技术、苗期管理技术,为红皮云杉苗木培育提供技术支撑,解决了生产中红皮云杉育苗出苗不齐,保苗不力,苗木产量低的问题。  相似文献   

浅谈人教版《物理》（8、9年级）和《物理》（新课程共同必修模块）的衔接     

陈显峰 《物理教学探讨》2006,24(8):29-31

都说高中物理难学，难就难在初中与高中物理衔接中出现的落差。新课程标准的实施虽然对高中的教学内容进行了改革，设置了针对全体学生的共同必修模块，但这并没有彻底解决这一落差，因为整个的知识体系没有很大的变化。  相似文献