大学英语听力教学策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

项葆 《池州学院学报》2008,22(2)

听力是语言交际能力的重要方面,在英语学习中处于基础地位.本文分析了学生在英语听力中存在的主要问题,探讨了提高大学英语听力教学的方法和策略.  相似文献   

大学英语听力教学策略     

项葆 《池州师专学报》2008,22(2):138-140

听力是语言交际能力的重要方面,在英语学习中处于基础地位。本文分析了学生在英语听力中存在的主要主题,探讨了提高大学英语听力教学的方法和策略。  相似文献   

例谈well的用法     

项葆 《初中生必读》2002,(3)

有这样一道题:——I haven't seen youfor a long time. How is everything,Kate?——_. A.Not too bad B.Very well C.Not at all D.I’m allright 这一题正确选项为A,但很多考生却误选了B,因此笔者想在此谈谈well的用法。  相似文献   

激发学生学习兴趣促进英语教学     

项葆 《考试周刊》2007,(34):54-55

促进英语教学,提高课堂教学质量在于激发学生学习兴趣。本文从培养学习动机、重视情感因素、采用正确教学方法三个方面论述如何激发学生学习英语的兴趣。  相似文献