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传统的心理学课堂教学方式在满足学生需求和促进学习效果方面存在一定局限性,对分课堂教学作为一种新的教学方法逐渐引起了教育界的关注。本文通过梳理对分课堂基本理论和对分课堂在心理学教学中的应用价值,探讨如何通过加强整体育人环境协同、教师变革之心、培养学生自主学习能力、扶放有度、卡干合作学习结构融入对分课堂、引入在线课程辅助教学等措施,有效提升对分课堂在心理学教学的应用效果。 相似文献
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为了研究大学生自尊、社会支持与孤独感的现状、特点及其关系,采用UCLA孤独量表、社会支持评定量表和Rosenberg自尊量表对商洛学院、西安文理学院、咸阳师范学院共300名大学生进行问卷调查。结果发现,大学生在自尊和社会支持方面呈正态分布,虽然有孤独感体验,但程度并不严重;在孤独感、自尊和社会支持三个维度上的得分存在性别、生源、学科性质、年级、是否是独生子女等变量上的差异,但差异的表现是复杂多样的;社会支持各维度与孤独感,自尊与孤独感均存在显著的负相关;各个社会支持维度和社会支持之间均存在显著正相关：自尊与社会支持各维度存在显著正相关。研究结果表明大学生的社会支持和自尊水平越高。被试的孤独感就越低。 相似文献
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目的了解大学生网络成瘾现状,分析大学生网络成瘾与人格特质的关系。方法采用金伯利·扬的网络用户自我判断量袁和艾森克人格特质量表,对商洛学院120名和西安文理学院86名在校大学生进行测试,其中男生59人,女生147人。结果（1）被试大学生网络成瘾者在网络成瘾量表不同维度上的得分存在性别、是否是独生子女、学科性质、教育程度、生源地等变量上的差异,差异的表现是复杂多样的;（2）被试大学生网络成瘾者在神经质维度、精神质维度、掩饰性维度上存在显著差异,在内外向维度上的差异不显著;（3）网络成瘾者的网络依赖性和精神质维度、神经质维度呈正相关,而和掩饰性维度呈负相关。结论大学生网络成瘾与人格特质之间存在一定关系。 相似文献
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黄光圣 《吉林省教育学院学报》2013,(12):66-67
构建基于胜任特征的课堂、学校和社会三位一体的应用心理学专业本科人才培养模式,以社会需求和实践为导向,各维度的组成部分都可以增加、减少、剔除和创造一些元素。模式处于一种动态的开放系统中,能够有效培养学生各方面能力,提高他们适应未来社会和工作所需要的各方面的胜任特征。 相似文献
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我国的扶贫政策自改革开放以来经历了三个重要的发展阶段,救济式扶贫和开发式扶贫各有其局限性。目前,我国反贫困政策已从单纯的救济式扶贫发展到救济式扶贫与开发式扶贫相结合的阶段。但是,开发式扶贫与生态环境保护之间的冲突愈演愈烈,为了实现全体人民的共同富裕,必须创新反贫困政策,实行以城市化为导向的反贫困政策。 相似文献
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简论内心理咨询师胜任特征研究问题 总被引：1，自引：1，他引：0
胜任特征的研究自从引入我国之后．已经广泛地渗透进了我国社会生活的各个领域。在简单回顾了胜任特征的兴起,对胜任特征的概念进行界定的基础上,系统总结了国内心理咨询师胜任特征相关的理论研究和实证研究,指出了研究中所存在的诸如研究方法单一、样本绩效标准难以区分“优秀”和“一般”、分层分类研究导向不明确、应用突显研究“短板”等四个方面的问题。针对这四个方面的问题,提出了相应的解决策略。 相似文献
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