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三点教学建议 1、因地制宜 本单元教学中应选用本地常见的植物作为材料,(只要平时老师做到心中有数,大多数地区和学校,实物是能满足教学要求的)通过本单元的学习,应尽可能地让学生多认识一些当地植物,了解用途,激发 相似文献
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自然第三册《什么力量使大气流动成风》一课,要指导学生认识风是大气在水平方向上的流动。解决这一问题是利用“风的成因实验箱”来进行的。这个实验是利用在箱内燃烧蜡烛把箱内空气加热,造成箱内外空气的温差,使空气在小范围内流动起来。通过点燃蜡烛前后的对比实验,可以使学生认识到:正是蜡烛燃烧放出的热量使空气流动成风。 相似文献
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教师的专业化成长既是一种认识状态,又是一个发展的概念;既是一个奋斗过程,又是一个不断深化的过程,直接影响着课改的成败、学校的发展和学生的未来。在目前教育制度下,深圳市南山区华侨城小学从构建现代学校管理制度和培养有教育修养的"新一代教师"人手,创造性地摸索出一套"包容性教师绩效评价"管理模式,通过有效 相似文献
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在授完第一册第三单元以后,我们按教材的要求与部分学生在十一月三十日星期天登上我校最高点做了一个综合性的作业。这天天气晴朗,同学们早晨六点来到了预定的地点,挂起了温度表,架好了太阳高度测试仪、同时放好了拿来的特制钉长为2.5厘米的描绘影子记录板。每隔半小时将温度、太阳高度、影长记录一次,具体记录如下表。图1表示长为2.5厘米的钉子在不同时间下的影长,图中的数据是时间的数据。 相似文献
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讲授《水蒸气的凝结(二)》一课,充分利用“白气”是怎样形成的实验可以解决以下问题: 1.加深对水蒸气的认识 水蒸气看不见,闻不到,在教学中学生认识水蒸 相似文献
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在三年的课改进程中，作为校长，一直在考虑如何使学校工作适应课改的要求。怎样用课改的思路，去营造全校课改氛围；怎样用课改的理念，去审视学校各项工作；又用怎样的方法，真正实现学校的民主管理，是课改以来思考比较多的问题。 相似文献