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每所学校都邀请一位特教专家和一位医学专家共同坐阵,通过观课、听汇报、互动研讨等方式,帮助每一所随班就读学校针对每一个随班就读学生的不同特点和需要,研讨适合每一个随班就读学生发展的方法,让每一个随班就读学生都能有效发展。随班就读作为全纳教育在中国的一种实践模式,正逐步成为残疾儿童少年接受义务教育的主要形式。然而,当普通学校敞开大门接纳特殊学生时,一些困惑也接踵而至。普通学校不知道 相似文献
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黄美贤 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):31-32
小玉是一个胆小的女孩,第一次去家访,我看到她躲在爸爸妈妈身边,不肯说话,只是笑笑.在第一学期,每月一次的爱心义卖对她来说是一项艰巨的任务,每次当别的同学凯旋而归的时候,她总是一份报纸也没有卖掉.因为她的胆小,每次出去她都不敢开口,因而艰巨的任务无法完成! 相似文献
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随班就读经过20多年的实践与探索,解决了残疾儿童"有学上"的问题,改变了特殊教育的封闭状态,使更多人了解残疾儿童、理解特殊教育,促进了社会的文明和进步。但诸多学者专家的调查都表明,随班就读的质量还有待提高。本调查以随班就读轻度智障学生参与普通课堂学习的有效时间比值作为有效学习指数,反映随班就读轻度智障学生课堂学习有效性的现状,并对随班就读课堂教学提出建议。一、调查对象的选择从上海市长宁区三、四、五、预 相似文献
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黄美贤 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(1)
实施西部大开发战略,是党中央审时度势,高瞻远瞩,从中国实际出发作出的重大决策。在世纪之交的历史时期,这一具有划时代意义的举措,为处于贵州西部的六盘水市提供了继三线建设之后,又一个加快发展的历史机遇。实施西部大开发战略,首要之举是人才开发。我市加快发展,关键取决于人才。因此,尊重知识,尊重人才,大力发展科技教育,加快人才的培养、吸纳和储备,是我市实施西部大开发的重要条件和坚实保证。 相似文献
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通过借鉴吸收国际全纳教育的先进理念和成功经验,组建"1+1+X"的教学视导模式,即由教育专家、医学专家组成专家评估组,由高校相关专业研究生作为第三方观察员,邀请兄弟学校作为观察团参与,进行完善细致的视导模式设计、严格具体的流程实施,显著提高区域内中小学随班就读质量。 相似文献
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一、缘由和问题的提出 民族是人类文化发展历史长河中的一个文化现象,民族地区又是一个以民族概念为中心的地域含义。一般意义上讲,每个民族都是相对独立的整体,但它的存在方式和表现形式又是十分丰富和多样化的。在我国,由于中华民族大家庭是由一个主体民族与众多的少数民族共同组成的,故而词意上的民族一般均指少数民族,民族地区经济也自然是特指这些地域内的经济。由于历史、文化、地理等多方面的原因、少数民族地区多处在边远、闭塞、落后和贫困的地区,经济上相对来说极不发达,对中华民族经济总体上的滞后性很强,一方面严重影响中华民族整体上的全面性的 相似文献
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一、问题的提出
随班就读是指特殊学生进入普通学校普通班级进行学习的一种教育模式。但是,随着年级的升高,随班就读学生在普通课堂中的学习有效度呈下降趋势,他们亟需得到一定的康复训练课程,以补偿缺陷,开发潜能。 相似文献
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尊重每一个学生的个体差异,满足每一个学生的特殊教育需求,这也是“为了每一个学生的终身发展”教育理念的体现。随班就读是特殊学生就近进入普通学校普通班级接受义务教育的一种安置形式,它是融合教育理念在中国的具体实践,最早提出是为了解决残疾儿童少年有学上的问题。经过二十多年的推行,已成为残疾儿童少年接受教育的主要形式。教育部2010年统计,全国接受义务教育的特殊学生中随班就读和在普通学校特教班就读的占比60％以上。当然,在随班就读推行过程中不可忽视一些问题的存在,如特殊学生在普通学校的适应发展问题,普通学校和教师的专业支持问题等。那么,在确保教育双向公平的前提下,随班就读的推行需要怎样的支持？ 相似文献
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残障学生进入普通学校随班就读,能否获得有效学习,在一定程度上受他们自身健康水平的影响。这健康不仅仅局限在身体机能方面,还包括认知能力、语言能力,甚至情绪行为的良好控制等。然而,调查表明,随班就读学生在认知、语言、情绪行为、运动等方面都存在不同程度的缺陷,需要通过一定的康复训练帮助其改善其不足和障碍。自2006年起,上海市长宁区将区特殊教育康复指导中心迁入长宁区初级职业技术学校,借助特殊学校的优质师资力量 相似文献
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黄美贤 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(18)
小玉是一个胆小的女孩,第一次去家访,我看到她躲在爸爸妈妈身边,不肯说话,只是笑笑。在第一学期,每月一次的爱心义卖对她来说是一项艰巨的任务,每次当别的同学凯旋而归的时候,她总是一份报纸也没有卖掉。因为她的胆小,每次出去她都不敢开口,因而艰巨的任务无法完成! 相似文献