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学习情境的创设是由教师来完成的 ,其目的在于激发学生思维 ,引起学生的猜想 ,进而促使学生对自己猜想的正确性进行论证 ,这是核心。激发兴趣、提供必要的资料只是手段。下面就小学数学“问题解决”教学中如何创设学习情境 ,谈几点体会注意激发学生的学习兴趣。 学生在学习中处 相似文献
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语言是文化的载体,是文化的一部分,语言与文化的关系是密不可分的。学习一门外国语言就是学习一种外国文化。英语教学中的文化导入是非常有必要的,必须把文化导入渗透到口语、词汇、语法、阅读等教学中,以提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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黄雪贞 《湖北函授大学学报》2015,(1):127-128,161
双关语因具有含蓄、幽默、生动活泼等修辞效果被广泛运用于各类英语广告中,是一种具有丰富文化内涵的修辞手段。对英语广告双关语所体现的思维方式、价值观念、生活方式、宗教观念等文化内涵进行分析和解读,有助于正确理解双关语的修辞效果,更好地领略英语广告双关语的独特魅力。 相似文献
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