轴对称与轴对称图形     

龙宇峰 《初中生辅导》2006,(16):23-25

同学们在学习七年级《生活中的轴对称》时,可以根据《课标》“动手实践、自主探索、合作交流”的要求,通过观察与动手实践,解除同学们在学习轴对称与轴对称图形时产生的模糊和疑惑,下面我们一起从以下几个方面来学习。一、在概念上轴对称与轴对称图形两者有明显的区别轴对称图形是指如果一个图形沿着一条直线折叠后直线两旁的部分能互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形(见如图1中的A、B);而轴对称则是指两个图形如果沿一条直线对折后它们能完全重合,那么称这两个图形成轴对称(见如图2中的A、B);尽管轴对称与轴对称图形都有一条对称轴,都…  相似文献   

语文教师要注重教学语言的锤炼     

龙宇峰 《湖南教育》2006,(14)

注重语言表达技法的训练。语文教师要善于运用停顿、快慢、高低、重音、必要的重复等增强语言的表达效果。如在《小珊迪》一课的教学中,珊迪临死前听了“我”答应照顾小利比的回答后“目不转睛地看着我”“。目不转睛”的表情体现了一种托付、一种信任、一种感激。而后,“突然”话锋一转“,他眼睛里的光消失了。他——死了”。伴随着老师悲伤的语调,学生的情绪进入高潮。此时,教师沉默片刻,显出悲痛难抑的表情。这短暂的停顿,在学生的情感达到高潮时又点燃一把火。这种因停顿而形成的“空白”激起了学生许多的联想——珊迪美好品质的赞美,对…  相似文献   

定义与命题学习中的两个注意     

龙宇峰 《初中生辅导》2011,(20):42-46

同学们在八年级下学期的数学学习中，将学习推理论证的基础——定义与命题。下面将从两个方面提醒同学们注意在学习中容易出现的错误，以便更好地掌握这部分知识。  相似文献   

高职院校学生职业能力培养的思考     

龙宇峰 《益阳职业技术学院学报》2006,(1)

目前,大学教育已由"精英教育"向"大众教育"趋势发展,并且将不断扩大。因此在大学生就业难的前提下,如何促使高职院校的学生快速适应社会,充分发挥自己的优势呢?最关键的就是要改革教学模式,培养学生职业能力,提高学生综合素质。  相似文献