培养学生自主学习能力,发挥教师引导作用     

代兴合 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):77+79

"自主学习,主动发展"是当代教育的人文主义思想,是素质教育的核心.在新课程实施中,应强调学生自主性学习,学生是自我发展的主体,教师在学生发展中起主导作用,新课程的颁布也顺应了这个飞速发展的时代潮流,但并不是忽略教师的引导,课程教学的本质是在教师的引导下,还学生自主的学习空间,让学生用最少的时间和精力去获得最大的效益,使学生"自主学习,主动发展"的能力有一定提高.让学生从教师指导中获得较好的学习方法,在今后学习中提高效率,形成自主体验、自主探究、自主实践的品质.一、营造氛围,引导学生乐于学习;二、提供空间,引导学生探索学习;三、联系生活,促进学生自主学习;四、及时调控,引导学生有效学习;五、教给方法,引导学生善于学习  相似文献   

孔子的兵学“五观”     

代兴 《寻根》2012,(1):20-22

孔子是中国历史上最伟大的思想家,是儒家思想的奠基人,被世界尊为人类历史上“四大圣哲”之一。他在2500多年前就提出了具有跨时代进步意义的“仁政”学说、富民主张、教育思想等,同时在军事方面的论说也深刻、独到,倡导治军用兵的“礼治观”“民本观”“战争观”“武艺观”和“大一统观”,时至今天也不过时,值得我们去研究借鉴。  相似文献   

对美国医疗体系中若干问题及相关政策的探讨     

代兴 《现代企业文化》2009,(2)

文章以美国医疗体系为例,对该体系医疗支出持续增加、整体效率与其他发达国家相比存在差距等问题进行了探讨,分析了针对这些问题的一些常见误区以及问题的形成原因.说明了该体系中存在医疗支出上的巨大浪费以及其他需要改进的制度安排,并对美国在医疗改革方面可以实行的政策建议进行了阐述.  相似文献   

如何培养小学生的英语口语表达能力     

代兴 《中小学电教》2010,(8):145-145

<正>一、创造轻松、愉悦的口语表达氛围在英语的教学中常常会遇到这样的情况:学生在口语活动中不想说,或者想说却又找不到适当的语言,他们不同程度地存在着怕开口,羞于开口的现象。为了有效地培养学生的英语口语能力,让学生会说、善说、乐说。我有以下三点的建议:(1)创境激趣,兴趣是学习的动力,情境可以使学生产生言语的动机,并提供言语的材料,从而促进其语言  相似文献