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文章从认识“9＋2”教育新模式与“三农”问题的内涵着手，倡导和推广“9＋2”教育新模式以服务“三农”。最终实现发展职业教育与解决“三农”问题双丰收。 相似文献
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文章从认识"9+2"教育新模式与"三农"问题的内涵着手.倡导和推广"9+2"教育新模式以服务"三农",最终实现发展职业教育与解决"三农"问题双丰收. 相似文献
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刘生友 《中国科教创新导刊》2007,(24):238-238
走产教结结合之路,大力发展职业技术教育,浅析产教结合脱节内外因,探讨实施科教兴州、兴区战略,研究科学转移湘鄂渝黔边民族剩余劳动力新途径. 相似文献
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