声乐教学应当重视心理培育     

周有全 《文化学刊》2009,(3):49-51

心理活动之取向直接关系到人的行为实践能力的强弱，实践结果的成败。歌唱，特别是歌唱表演之行为亦同样受心理支配。歌唱者的心理活动，直接关系到歌唱者的实践能力表现和实践行为的成败。对学生歌唱心理的培育无疑是声乐教学中不可缺少的重要环节。抓好这一环节，不仅可以保证声乐教学取得良好成效，同时也有利于培养学生的健康心理，塑造学生的健全人格。  相似文献