以“……开头”句式变换技巧     

张永俊 《陕西教育》2007,(9)

弄清类型对所提供句式要仔细研究,弄清类型。我们常见的“母句“有下面几种类型,即:单句型、复句型、句群型。例①把下面这个句子改写为以“绝句“开头的形式,不得改变原意。王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思,最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。(单句型)例②以“人“开头,重组下面句子(不得改变原意,可以添加必要词  相似文献   

IQ俱乐部     

张永俊 《孩子天地》2005,(9)

智力的特殊表现即为天才。开动你的小脑瓜问题,使你的小脑瓜尽快转起来,使你尽快成为小天才。耶!何乐而不为?  相似文献   

那件小白褂     

张永俊 《语文天地》2005,(3)

小时候,家里穷,甭说穿,就连吃也是上顿接不上下顿。 那一年的"六·一"节前的某一天,班主任老师带着满脸笑容告诉我,学校决定让我代表全校学生在庆祝大会上发言,但条件是,不能穿现在穿的"开花"棉袄、"开花"棉裤。我问那穿啥?她说,白上衣、蓝裤子,再系上新红领巾。我听了这样的话,当时就傻了。一向活泼的我,一下子蔫巴了许多。不是怕上"战场",而是犯愁这身衣服哪儿弄去。师命不可违。憋屈了两  相似文献   

纵、横断面图批量绘制程序设计与实现     

李登富  张永俊 《黑龙江科技信息》2010,(28):88-88,236

针对在道路、河道等勘测工程中,通常要涉及到大量的断面测量和绘制工作,为了提高断面绘制效率,在VB.NET开发平台上进行Au-toCAD二次开发,实现了纵、横断面图的批量自动化绘制以及数据输入常规错误的自动识别和定位。  相似文献   

"孔氏之门如用诗"义辩     

张永俊 《许昌学院学报》2010,29(6)

在<诗品>中,钟嵘的一个"孔氏之门如用诗"之喻,令20世纪二三十年代至今的学者为之却步,有少数研究者尝试作出解释,却终不得要领.笔者以此为切入点进行探索,首先针对个别学者对"孔氏之门如用诗"之喻的合理性提出的质疑,进行了多重辩驳.在对三种不合钟氏原意的理解作了逐一剖析之后,笔者以一种不同于前人的视角,对"孔氏之门"和"用诗"作了探究,最终提出了可行的解读方式.  相似文献   

辨“言”、“语”     

张永俊 《语文天地》2001,(7)

“言”和“语”都表示语言行为,但是古代的分别是很清楚的。可用“言”的情况:1.动词,谓。《礼记》诗云:“鸢飞戾天,鱼跃于渊。言其上下察言观色也。”  相似文献   

语文教学如何培养学生的质疑能力     

张永俊 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):29-30

重视能力培养,尤其是自学能力的培养,是义务教材与旧教材最大的区别。无论是课前的预习还是课后的思考练习,新教材都十分重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提问质疑,独立思考,培养思考习惯,质疑作为一种重要的学习能力和智力操作技能,在导读和练习中占有一定的训练比例。本文谈谈如何凭借教材提供的条件,培养学生质疑的能力。  相似文献   

“暴发”与“爆发”     

张永俊 《小作家选刊(小学)》2004,(9)

“暴发”《现代汉语词典》释为:突然发财或得势(多含贬义):-户。突然发作:山洪-。“爆发”《现代汉语词典》释为:火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出:火山-。通过外部冲突的形式而发生重大变化,例如用  相似文献   

“请卖爵子”为何人?——与吴丽娟老师商榷     

张永俊 《中国小学语文教学论坛》2001,(10)

《中学语文教学参考》(2000年第5期)刊登了吴丽娟老师《试谈〈论积贮疏〉中的几处注释》，笔者对其第二点关于“岁恶不入，请卖爵子”的认识有所不同，现表述如下。该文认为，平民百姓无爵，拥有爵位的是朝廷的官员，而不是注释中的“百姓”，所以，认为卖爵的是朝廷，“请卖爵子”应译为“朝廷出卖爵位(来增加收入)，百姓出卖子女(来度过日子)”。而不应该像课文那样作注：“(百姓)用爵位和子女换钱(以度荒年)。”汉朝百姓到底有没有爵，我们查阅一下记载汉事的古书可获知。《史记·孝文本纪》：“有司皆固请曰：‘……子某最长，纯厚慈仁…  相似文献   

《药》凸现人物个性的几种手段     

张永俊 《成才之路》2010,(18):34-34

鲁迅的小说《药》,综合运用多种手段,凸现人物个性,使人物个性鲜明,活灵活现,具有很高的艺术价值。 一、用行动＂现＂出个性 华老栓买＂药＂时,＂天气比屋子里冷得多了,老栓倒觉爽快,仿佛一旦变了少年,得了神通,有给人生命的本领似的,  相似文献