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徐志方 《中国远程教育(综合版)》2005,(15):57-58
经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模、提高服务质量、拓展市场空间?本文结合江苏电大宜兴学院的实践,提出了三点举措:着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设. 相似文献
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徐志方 《江苏广播电视大学学报》2009,20(5):18-19
经济文化相对发达地区的县级电大,要在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模,提高服务质量,拓展市场空间,必须做到：着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次、多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设。 相似文献
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徐志方 《中国职业技术教育》2006,(35):51-52
宜兴职业教育中心自2001年以来，瞄准市场需求，开始了“把学校直接办到企业”的尝试和探索。2005年9月，学校与无锡江南电缆有限公司合作，成立了江苏省宜兴职业教育中心校江南电缆分校。分校在培养目标、用人制度、师资建设、教材开发、职业培训等方面进行了大胆尝试，取得显著的成绩。 相似文献
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徐志方 《中国远程教育(综合版)》2005,(8)
经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模、提高服务质量、拓展市场空间?本文结合江苏电大宜兴学院的实践,提出了三点举措:着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设。 相似文献
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江苏省教育厅推行《江苏省中等职业学校星级评估》,在全省范围内掀起了各职业教育中心校积极争创江苏省星级职业学校的热潮。这一举措不仅把大力发展职业教育作为优化教育结构、促进各级各类教育协调发展放在了更加突出的位置抓紧抓好。而且在推进体制机制创新,充分发挥政府、企业、行业和社会力量的积极性,形成公办民办职业教育共同发展,职业学校教育和职业培训共同提高的良好格局。同时,各职业教育中心校在积极争创星级职业学校的过程中,制定了详细的创建规划．找出差距,从学校管理、设备投入、专业建设、课程改革、师资队伍建设等方面进行整改,使办学水平得以全面提升．江苏省宜兴职业教育中心校的争创工作就是一个很好的案例。 相似文献
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徐志方 《中国职业技术教育》2013,(1):68-71,79
职业学校的校长执行力是职业学校生存与发展的决定性力量,是实现学校发展战略、落实发展策略的根本因素,是形成职业学校核心竞争力的组成部分,是学校精细化管理的前提保障。有效提升校长的执行力,是学校发展的需要,是职业教育发展的需要,是构建现代职教体系,实现中高职协调发展的需要。 相似文献
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徐志方 《中国职业技术教育》2012,(12):88-90
职业学校的校园文化建设必须以党的十七届六中全会精神为指导,深刻把握校园文化的内涵体系,充分彰显校园文化的育人功能,着力突出校园文化的职教特色。 相似文献
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结合我校德育现状,从开发德育校本教材出发,鲜活德育资源,活化德育主体,深化德育研究,从而创建富有特色的中职学校德育特色,开创新时期德育工作的新路子。 相似文献
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