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河南省高等职业教育已进入快速发展时期,高等职业教育资源主要在三方面共享,即校内资源共享、校际资源共享以及学校与社会资源共享。但在资源共享方面存在着生源不足,企业参与的积极性不够高,共享收益分配不明晰等问题。建议政府建立和完善有利于高职教育资源共享的制度,形成有利于高等职业教育资源共享的外部环境,职教集团也需进一步完善有关规章制度。 相似文献
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朱雪茹 《河南广播电视大学学报》2003,16(4):7-7,9
开放教育模式下，教师的主要职责是进行课程辅导，而英语课程由于其独特的教学与学习方法，进行辅导时应从三个方面加以考虑。 相似文献
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朱雪茹 《安徽广播电视大学学报》2002,(4):58-60
本文从学习规律,学习计划的制定,个体学习习惯及工具书的使用等几个方面论述如何在远程教育模式下进行英语学习. 相似文献
4.
作为公共基础课,当前高职英语课程教学面临着严峻考验。学生个体差异、课程教学要求、学生考证需求、素质教育需要以及教学改革要求,都促使高职英语实施分类教学成为必要。 相似文献
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朱雪茹 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):73-75
在高职英语学习中,教学主体、教学客体和教学环境有其自身的特点。立体化教学构想从课程设置、课堂结构、课堂形式、教学手段、教学内容、考核要求和考核方式等方面试图对高职英语教学进行改革,从而达到高职英语学习效果的理想化。 相似文献
6.
朱雪茹 《安徽广播电视大学学报》2002,(4):58-60
本文从学习规律，学习计划的制定，个体学习习惯及工具书的使用等几个方面论述如何在远程教育模式下进行英语学习。 相似文献
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计算机技术的发展为语言教学提供了较大的便利条件，同时也在一定程度上改变着教师的作用。高等职业院校的英语教师在这种新的教学模式下也遇到了一些问题。高职英语教师在计算机辅助教学模式下，是课堂教学活动的组织者和答疑解惑者，是文化的桥梁，是资源整合者、教学活动策划者和情感协调者。 相似文献
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