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氨氮作为引起水体富营养化的主要因素之一,它的处理已经受到越来越广泛的重视。氨氮的处理方法有空气吹脱法,离子交换法,膜分离技术,生物法等。生物法由于处理效果稳定,不产生二次污染,而且比较经济已成为氨氮废水处理的一种重要方法。包埋菌法是生物法中的一种,它在处理微污染水方面有着反应速度快、成本低廉、高效低耗、产物易分离、可反复使用、微生物流失少、包埋密度大等优势,因而被广泛使用。 相似文献
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杨彦东 《中国科教创新导刊》2009,(15):149-149
近年来,随着改革开放的进一步深入,我国经济飞速发展,急需大量的有一技之长的技术工人。面对现状,我认为,作为一名教授电工专业的专业课教师,要想培养出合格的电工专业的毕业生,应从以下几方面着手:弟一,不但要有人格魅力,更要有过硬的专业魅力。第二,从基本技能出发,培养学生自信心。第三,分层教学,逐步实施教学目标。第四,培养学生安全生产、安全操作意识。第五,培养学生爱岗敬业精神。第六,培养职教生的创新,革新意识。 相似文献
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近年来,天水市遵循“让世界了解天水,让天水走向世界”的外宣宗旨,坚持以正面宣传为主,坚持以弘扬伏羲文化为主,坚持以名城效应为主,围绕市委、市政府提出的“农业稳市、工业强市、旅游富市、科教兴市”的战略总体发展目标,走“以经济宣传为中心,以新闻宣传为主导、以节会宣传为契机,以文化旅游为桥梁”的对外宣传路子,通过采取请进来、走出去和内外并举的形式开展多层次、宽领域、全方 相似文献
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杨彦东 《中国科教创新导刊》2009,(18):22-22
对于职业学校中工科类学生来说,不论机械、钳工还是电工专业《电工基础》都是专业基础课程,是学习其它专业课的奠基石。对《电工基础》各章各节不同问题应采用不同方法,不要让学生成为被动地知识的接受者,应采用传统教学和现代多媒体及其它教学方法。现针对《电工基础》教学细节谈谈自己的体会。(1)比较法教学;(2)采用教学模具及自制模具教学;(3)在《电工基础》教学中改变传统教学方式;(4)采用现代化教学(多媒体)手段,创设情境教学;(5)注意实验实习,加强实践技能的培养。 相似文献
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