太湖流域景观生态与旅游持续发展前景研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

汪铎  郑群 《铁道师院学报》1997,14(4):40-44

本文论述了太湖流域景观特征和水乡文化与景观生态的密切关系；对太湖流的旅游资源丰富、类型多样、等级高以及具有浓郁的水乡特色，优越的区域条件和良好的区位特性进行了分析评价；探讨太湖流域在开发利用旅游资源的同时，工业人和城市化快速发展并出现严重的环境问题；尤其是市场镇水系统普遍恶化，水乡景观生态受害，直接危及旅游业的持续发展。研究指出，太湖水乡生态环境的治理和古城古镇的景观保护具有不可忽视的战略重要地位  相似文献   

石湖风景区景观保护思考     

汪铎 《铁道师院学报》1998,15(1):26-30

本文评述了石湖风景区的景观资源及其价值;指出石湖景观保护的紧迫性;提出了石湖景观保护的策略方针,以供讨论和参考。  相似文献   

城市交通系统景观生态设计初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪铎  伍燕南 《铁道师院学报》1998,15(4):38-43

分析了城市景观的主要特征和城市（城镇）交通景观的结构和功能。强调了城市景观的保护和规划管理。初步分析了城市交通廊道系统的景观生态功能。探讨了城市交通景观生态的设计原则。以江南水乡为例,分析讨论了几种城市交通景观生态设计模式。  相似文献   

基于城市多维价值的工业遗产评价体系构建——以苏州工业遗产评价体系的修订及应用为例     

罗超  汪铎 《中国名城》2023,(4):29-36

参照近年来国内外工业遗产保护相关的宣言、宪章以及各项政策法规、理论研究和实践经验,同时结合苏州工业遗产特色和苏州工业遗产保护再利用工作开展近况,尝试构建基于城市多维价值的工业遗产评价体系,并对原有的苏州工业遗产评价体系进行修订。最后采用层次分析法（AHP）确定因子权重,并运用该体系对苏州姑苏区工业遗存进行新一轮普查,建议苏州新增工业遗产名录。  相似文献   

要学会写短文章     

汪铎荪 《语文教学与研究》1995,(11)

快节奏,是现代生活的特点;写短文,是时代对我们的要求。报上一再呼吁:新闻稿要“短些,短些,再短些”。作为学生,我们更应该学会写短文章。 同学们初学写作,总觉得“无话可说”。在教师的指导下,随着知识的积累,生活经历的丰富,逐渐做到了“有话可说”,乃至下笔干言,写起大块文章来了。到了高中,写一篇千字以上的文章,很多人已不必花大力气。其实,好文章并不在乎长。清代人刘大魁说:“简为文章尽境”,“神远而含藏不尽则简”。可见,要写好文章,有一个从“短——长——短”的过程。这个公式看似简单,其内涵却是十分丰富的,它既包含着教师的写作指导,又包含着同学们的习作实践。因  相似文献   

小小本子作用大     

汪铎 《江西教育》2014,(1):84-84

著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中写道：“教育本身意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”可以说教育就是唤醒,而要唤醒学生的灵魂就需要交流,教育的过程就是交流的过程。但是在正常情况下,每个老师要教两三个班．小科老师还要教更多的班．而且每个班都有很多人．我们不可能让每个学生都能向自己倾吐心声．也不可能对每个同学都耳提面命。那么,我们应该怎样解决这一矛盾呢？我的经验就是建立师生交流本．．  相似文献   

沃野(组诗)     

汪铎 《教师博览》2023,(35):74-75

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