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当前,教育工作者普遍重视培养与发展学生的各种能力。我们认为落实“双基”与培养能力是相互联系,相辅相成的。下面谈谈我们落实《大纲》中所提及的三个能力的一些做法。 相似文献
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文章参考英国导师制,认为结合高职院校发展实际推行教育导师制符合高职生个性和专业需要,有助于高职生的思想教育、专业教育与培养,能提升高职生就业竞争力. 相似文献
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<科学(3～6年级)课程标准>明确指出:"科学学习要以探究为核心."从中教师可以充分认识到探究在科学教学中的重要地位,懂得让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学习小学科学知识的主要途径. 相似文献
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