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现代修辞学的观念普及与方法延展,日益影响到媒介批评实践。大众媒体的话语符号特征,为媒介修辞分析提供了可能性。作为有效的理论工具,它开启了有关传播观念、文本结构及话语伦理的新视界。媒介批评中的修辞分析方法,既是文类释读、语境认证,也是意义阐发。 相似文献
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话语分析近年被广泛引入传播研究领域,并已成为热点。本文透过文化唯物主义视角,试图提出一种媒介批评的话语分析模式。从行为层面看,不同传播媒介的话语结构具有异质性,但作为技术性的物质手段和符号表意行为,都是流动的现实过程的一部分;从历史层面看,媒介话语的语义转换,蕴含着话语表征机制、理解语境的差异,是社会情势、价值观念嬗变的结果;从传播层面看,世界意义体系常识化、经验化的处理方式,具有维持差异性社会再生产的功能。媒介批评的话语分析方法,有助于重塑积极、批判的话语阐释空间。 相似文献
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伯明翰学派的媒介批评,是其文化研究的组成部分,在媒介批评理论史上具有重要意义。在媒介与社会关系方面,强调技术的社会意向及二者的互动关系;媒介的运作机制和文本形式,拥有独特的意义产制模式,背后隐含着意识形态逻辑;受众接受是一个积极的选择过程。这些立场,改写了精英主义对大众文化的偏见。 相似文献
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表征是文化研究的核心概念之一,借助媒介话语的表征实践及其认知,有一个从再现到建构的过程。当代社会的媒介话语既是描述性的,又是建构性的,二者的互动关系形塑了文化现实的图景。伴随话语实践的多元化,表征功能也在不断变异。 相似文献
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当前德育课教育、教学效果不理想,实施比较困难,本文分析了造成这种现状的根本原因,介绍了在“专业化”教学中的探索与具体做法,阐明了这种做法的现实意义：提高德育课的教育教学效果,有一定的示范意义。 相似文献
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丁云亮 《合肥师范学院学报》2010,28(2):79-83,114
文化理论视野中的大众阅读,超越了传统经典文学的接受模式,成为消费社会的话语表征行为。不止阅读的对象、范围,而且阅读方式业已发生明显的变化。阅读的多维延展,继续对人类的精神信仰、价值观念起到建构性作用,同时不断改写着日渐图像化、艺术化的日常生活方式。 相似文献
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丁云亮 《安徽教育学院学报》2000,(1)
古典诗学在论述诗语之生成时,以情感为动因和起点,强调诗人真实性情的袒露和泛扬,情动于中而言形于外,内质与外表谐合,情意与文采相谐,既讲究语言的自然天成,又注重字句的锤炼琢磨,通过字斟句酌,求得语言的平易厚实,建构无迹可寻、清真蕴藉的完善诗境 相似文献
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媒介批评在当代新闻传播研究领域,受到广泛关注,同时对其概念内涵的理解,又充满争议。从词源学角度考察,有助于厘清其概念产生歧义及引发叙述困境的根源。只有理性地达成共识,才利于本土化理论建构。 相似文献