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丁正祥 《中国小学语文教学论坛》1999,(9)
《肴殳之战》篇末有这样一段话：秦伯素服郊次,乡师而哭,曰：“孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。”不替孟明。“孤之过也,大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。”上面这节文字中的“不替孟明”四字,曾放在引号内,即也作为秦穆公说的话。后来,大概觉得前后讲起来难以顺通,于是又改成现在这样的标点。编者并在注释中特别说明：“这句是《左传》作者插说的话,表示秦伯是这样处理的。”似乎这样一来就可以讲通了。但笔者揣摩再三,仍感不妥。秦伯驻足郊外,面对遭挫而返的军队说的这番话,从内容看,是他的强烈自责,痛切悔悟。撤换不撤换孟… 相似文献
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以高校大学生为对象,通过问卷调查,分析了高校大学生对网络视频课程的认知情况、使用习惯以及现实需求。通过用户需求与网络视频课程平台建设现状的比较分析,得出目前网络视频课程存在的问题:缺乏有效推广、已有服务难以满足用户需求和知识产权问题,并据此提出了有关建议以促进网络视频课程资源的建设与共享。 相似文献
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丁正祥 《中学语文(读写新空间)》1999,(11)
《殽之战》篇末有这样一段话:秦伯素服郊次,乡师而哭,曰:“孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。”不替孟明。“孤之过也,大夫何罪?且吾不以一眚掩大德。”上面这节文字中的“不替孟 相似文献
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作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。在语文教学中,适当的抄写和背诵仍是十分必要的。但是,凡事总有一个限度,同类型的作业做得多了,学生就会感到厌烦和单调,学生的兴趣和创造力也就渐渐消失了。所以在作业设计时,教师要根据教学内容的侧重点,布置多样化的语文作业。一、布置艺术性的作业作业的艺术性,就是把单纯的文字作业转化为学生 相似文献
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