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丁跃斌 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
能力本位教育(CBE)是当今世界各国高等教育的改革方向.对能力本位教育理念进行简要概述,进而分析对民族地区商务日语课程的研究现状,并指出加强民族地区商务日语课程体系构建的理论意义与实践意义,提出能力本位教育理念下的商务日语课程体系建构策略,希望从中找出一种适合正在发展中的具有民族地区高校特色的课程体系模式,从而加快民族日语专业的发展. 相似文献
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CBI(Content-based Instruction,以内容为依托的教学)教学理念是二语习得研究领域影响深远的教学理念。从CBI教学理念着手,根据商务日语的特点和教学中存在的问题,进而提出CBI教学理念指导下商务日语课程体系实施方案。在CBI教学理念指导下对商务日语课程进行多维度的建构,是一项崭新的教学改革尝试,对民族地区商务日语课程发展有促进作用。 相似文献
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日本文学教材的开发与出版直接关系到我国高校日语教育目标的实现和日语人才培养质量的提高。本文在梳理国内日本文学教材所呈现出的新特点及存在问题的同时,提出避免选题的重复性,坚持多元文化背景;构建日本文学教学资源库;树立品牌效应,开发立体化教材;健全配套服务,完善售后评价体系等建议。 相似文献
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丁跃斌 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(5):136-137
BRD教学法是一门新兴的创新性教学模式,本文试图运用该教学模式的相关理论来指导高校日语专业特别是少数民族地区高校高级日语课程的教学和改革,希望以此改变民族地区高级日语教学的窘境。 相似文献
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三岛由纪夫一个游走于生与死冲突中的作家,并且把这种冲突延续到了他的作品中,因而构建了三岛由纪夫独特而诡异的文学世界,使其成为战后文学史上的一朵奇葩。而孕育这朵奇葩的不是其他,正是三岛自身奇异的心理世界。他异常的心理世界又突出的表现在他对死亡的过分偏爱。本文将从精神分析维度结合家庭、时代、文化等因素探讨三岛特异生死观的成因。 相似文献
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丁跃斌 《牡丹江教育学院学报》2015,(1):15-16
东峰夫以冲绳作家这一边缘群体的身份叩响了反抗权威的大门,向我们讲述了一个处在社会边缘被压迫、歧视的民族的苦难史。他运用高超的叙事技巧从少年的独特视角向读者展示出了冲绳作为他者的种种悲哀与无奈。本文分别从语言、梦想两个方面剖析主人公恒吉对现实的不满和对梦想的追逐,最后身为他者的恒吉把反抗付诸于行动,追寻属于他梦想中的家园。 相似文献
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