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高丹桂 《重庆第二师范学院学报》2011,24(3):68-70
从高职院校的具体特点出发,本着培养理论精、操作强的优秀高职毕业生的原则,探寻项目教学法在物业管理专业教学中的具体应用问题。 相似文献
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多媒体技术与数学教学有机结合,是数学教学改革中出现的一种新型教学手段,其视听结合的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的优势,具有极大的吸引力,丰富了教学手段,成为课程教学的一个亮点.教师在数学教学实践中,应通过创设教学情境,降低学生对知识的理解难度;利用多媒体变抽象为形象、化静为动的特点,解决动态几何难题,激发学生的学习积极性. 相似文献
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以情境教学为载体,突出自由、和谐、民主,一方面,能体现学生课程学习主体的地位和作用,激活他们学习英语的主动性和潜能;另一方面,能优化课程教学过程,让学生在接近真实的语言学习环境中认知体验和学习使用英语,提高课程教学的有效性。 相似文献
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正前几天,我翻看儿子2岁多时的照片,觉得特有意思。跟儿子现在对比后才发现,儿子最大的变化不是身高体形,而是表情。回想起那时候,儿子总是一副怯生生的样子,睡醒之后,如果发现只有我在房间里,一定会一个箭步冲出去,连鞋都顾不得穿,仿佛见了洪水猛兽一般。经过了多年来全家人不懈的努力,如今7岁的儿子不但表情坦然,也变得很敢说话。比如,看 相似文献
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傍晚给母亲打电话,在十来分钟的时间里,我听小侄女在那边嚷了好几次,渐渐转变为哼唧、哭闹。我立刻对母亲说：“不对劲儿啊,我带她回家玩儿了好几天,也不见她这样急躁呢!”母亲无奈地说：“哎,她不听我的呗!” 相似文献
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同事小张对待儿子毛毛看电视的紧张态度,一度让我感到疑惑。她说是怕毛毛因长时间看电视而伤了眼睛,并且,她认为每天看15分钟电视即可。我当时就想,15分钟,就算是动画片,通常也看不完整。但我觉得,这不是大的问题,便没再深入讨论。一天,小张的老公带毛毛去网球场,他跟朋友打球,毛毛则在一旁自己玩,回到家里,毛毛还看了很长时间的电视。小张知道后非常生气,认为老公不负责任。 相似文献
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那天,同事小张跟我说了这样一件事情:我们在姑妈家吃过晚饭,孩子毛毛说:"妈妈,我想用电脑看动画片。"我说:"你要和姑父商量这件事。"毛毛听了之后,在我的旁边磨,意思是让我去和姑父说。我告诉毛毛:"你要自己去和姑父说。"毛毛没有说话,还在做思想斗争。过了一会儿,毛毛看着电视机说:"我要看动画片。"这时,姑妈说:"影碟机坏了。"毛毛转过来看着我,我跟他 相似文献