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乔攀 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):77-78,84
在理论上,谦虚天然与“真”相冲突;在实践中,谦虚的“度”的很不好把握。我们应该以正视自己和正视他人来代替谦虚。谦虚以正视自己和他人为利益标杆,越接近这个标杆便含有越多的正视自己和他人的成分,便获得的利益越大。正视自己和正视他人规范在实践运作的过程中因为个人和社会都有容易高看自己的倾向会产生向谦虚方向偏转的现象。 相似文献
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我国出版传媒产业园区近年来发展十分迅猛,在取得成绩的同时,也存在不少问题。根据党的十八届三中全会关于市场在资源配置中起决定性作用的精神,我国出版传媒产业园区在建设管理运营模式上应当调整到管办分离的轨道上去。在园区建设中,政府主要履行政策指导、提供高质量的公共服务职责,在园区的开发建设和运营上建立市场机制,真正发挥园区产业集聚的作用。 相似文献
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刘伶与同时代大多士人无论是在外在生活方式还是在精神上都有诸多契合之处。在时代环境之下，其内心亦有着挥之不去的苦闷，其诸多看来是有悖社会伦理之行为，实是内心不满于时代环境的外在表现，而这种不满更寄予其两百余字的《酒德颂》中。撇开时代原因来看，刘伶与其他魏晋名士亦有着内在的本质相似，他们共同开创了魏晋风流的局面。 相似文献
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<正>内涵发展是一种以学校的办学理念、管理制度、师资队伍、课程体系、教育质量、办学特色、文化建设等内部因素为动力和资源的发展选择。理念转化为实践需要管理,需要精细化管理,管理到位了,学校内涵才能发展。一、先进的办学理念——学校内涵发展的源动力有这样一句话:学校的管理,实际上是教育思想的管理。这就是说,学校的管理者要有思想,这种思想就是教育理念的具体体现。校长首先要在新课改理念的指导下纵观全局,统筹规划,明确学校的发展目标,能从本校实 相似文献
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