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1.
于文艳 《图书馆工作与研究》2005,(2):25-26
提出了网络环境下图书馆藏书发展模式的概念,并对“拥有”模式、“获取”模式和“存取一体”模式分别进行阐述。 相似文献
2.
谈图书馆文献信息资源的开发方法 总被引：2，自引：1，他引：1
本文从开发的程度、开发的作用、开发的形式、服务方式和开发的手段五个方面论述了文献信息资源开发的具体方法 相似文献
3.
连续出版物收集工作新探 总被引：1，自引：0，他引：1
于文艳 《中国图书情报科学》2004,(3):11-13
论述了目前连续出版物收集工作的作用、地位和存在的问题，并提出网络环境下应从实施宏观调控，避免重复引进；注重审时度势．多方筹集经费；调整经费比例，合理配置纸介质和电子文献；加强网络建设，建立虚拟馆藏；坚持培训提高，强化队伍素质等方面加强连续出版物的收集工作。 相似文献
4.
与时俱进:信息工作者与信息服务 总被引：3，自引：0，他引：3
从五个方面对怎样提高信息工作业务水平和如何深化信息服务进行探讨。 相似文献
5.
试论图书馆管理工作中的人文精神 总被引：13，自引：2，他引：13
人文精神在经营管理中具有重要的作用。简要论述了在图书馆管理中提倡人文精神的思路和策略。 相似文献
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7.
高中物理抽象且学习活动复杂，给刚步入工作岗位的大学生尽快适应高中物理教学带来困难．程序教学法和建立物理情景可以把学生引入物理殿堂、体会物理学习的有趣和有用． 相似文献
8.
于文艳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):125-125
学生的发展存在着生理和心理上的个性差异，而他们的这种差异是一份宝贵的可供开发的教育资源。因此，现代教学理念要求“教师的教要适应学生的学。不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展”。分层教学作为一种新的策略和教学模式。它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异。实行分层推进教学。同样，在计算机教学中，学生的个体差异也是客观存在的．面对学生的这种差异用“一刀切”的教学方法，显然是不可取的，而且会更加加快两级分化，对本来基础薄弱的职高学生来说。无疑是雪上加霜。针对这种状况。在计算机课教学中实行分层教学是一种切实可行的教学方法。 相似文献
9.
于文艳 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
走上幼儿教师的岗位已有三年时光,这三年时间对于别人来说或许不长,但对我来说却有重要意义,它是我人生的一个重要起点。当初选择幼教工作是因为它比较稳定,并不是因为自己喜欢。我经常会问自己,我今天在这里的意义是什么？每月拿着微薄的工资,考虑自己是否每天过着重复的日子,等到青春逝去、容颜老去。工作初始自己常常有埋怨,常常有很多想法,认为做什么工作估计都比现在的工作要好。但是一天天的重复生活让我发现,这份工作也有令我着迷的一面。 相似文献
10.
试论传统信息组织向现代信息组织的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
介绍了传统信息组织的三种主要方法。论述了传统信息组织在网络环境下的应用和网络信息资源的主要组织形式。在此基础上。预测了网络信息组织的发展趋势。 相似文献
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