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1.
于雷 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
1 问题提出1.1 文科生数学学习现状分析教过文科数学的老师都有一个感觉:文科生的数学基础普遍较差,数学思维能力明显不如理科生。2001年,笔者任教高二两个文科班,数学平均分比理科班低20多分。通过一段时间的教学与观察,笔者认为文科学 相似文献
2.
为了满足高校机器人相关课程教学和日常训练的要求,采用STM32嵌入式芯片设计了一款智能循迹小车.该小车通过光敏传感器采集跑道的数值,结合PID经典算法,实现循迹的功能,同时又预留了一些端口,可以实现测距、避障以及无线传输等功能.实践表明,该小车具有低功耗、低成本、高稳定性、易于扩展等特点,能够满足教学、训练及一些比赛的需求. 相似文献
3.
于雷 《聪明泉(少儿版)》2006,(11)
江南名士李云天身怀异术,为邪魔所害,竟然丧身。李云天必有不甘,经地府同意后,附身南齐公主萧如月恋人江文季之上,途中一少年要他传信给圣水道人。李云天和萧如月便踏上了往白云山的道路…… 相似文献
4.
于雷 《中国教育技术装备》2011,(28)
随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学直观、多变、省时的优势,可激发学习兴趣,加大课堂容量,有利于教师控制上课进程,非常适合小学阶段数学的教学。如何灵活运用多媒体课件进行教学,使课堂教学改革进入一个崭新的阶段呢?通过几年多媒体教学经验,笔者认为,多媒体教学中教师主要精力应放在如何发挥主导作用、启发学生思维上,适应个别化教学需要,采取不同的课堂策略,因材施教,使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态,把课堂空间真正还给学生。 相似文献
5.
6.
7.
农用地分等是新一轮国土资源大调查的重要组成部分,目前农用地分等方法以国土资源部颁发的《农用地分等规程》为基础,以构成土地质量的较稳定的土地因素为基本依据,对土地自然及经济两方面的属性进行综合评价,综合评定其质量差异,划分其等别。按照国家要求,这次农用地分等工作是以最新土地调查成果为基础,通过开展相关补充调查,有关资料数据,对现有耕地质量等级成果进行补充完善,以保证成果现势性和精度。绥化市北林区农用地分等成果的补充完善工作是根据国家《农用地分等定级规程》(以下简称《规程》)和《黑龙江省耕地质量等级成果补充完善技术方案》(以下简称《技术方案》)的规定,这次开展的工作范围是最新土地调查成果中的耕地。 相似文献
8.
<正>在体育教学中我们不但要根据学生的技能情况,还要根据学生的体育学习态度来分析学情,这样我们就可以把学生划定为四种类型:A类,技能好,体育学习态度好;B类,技能好,体育学习态度差;C类,技能差,体育学习态度好;D类,技能差,体育学习态度又差。C、D类学生可能就是我们教师眼里的体育学困生吧,尤其是D类学生也是我们教师最头疼的一种。但我们教师同样应多给予其关心鼓励和帮助,与他们交朋友,平等对话,共同学习,深入了解他们的内心世界, 相似文献
9.
针对于目前沥砼路面常常出现开裂、泛油、松散、坑槽等常见病害,从原材料,施工过程、施工工艺、材料组成设计、规范陈旧等不同方面提出了改进意见和措施. 相似文献
10.
本标段排水工程主要有雨水管、污水管、雨水口检查井、污水检查井，沉砂井的埋设、砌筑、附属构造物有钢筋砼挡土墙，打入桩；路基路面施工期间的临时排水措施等。 相似文献