学英语要养成十种良好习惯     

任民 《初中生》2006,(1):75-76

培养并养成良好的学习习惯对学好英语意义重大。它能使同学们的学习生活更加有规律，从而大大提高学习效率。  相似文献   

Units 27～30测试题[JEFC](英文)     

任民 《中学课程辅导(初一版)》2004,(Z1)

.词汇(10分)根据句意和首字母提示,填写下面句子里所缺的词语,每空一词。lA1 .Having sports often 15即od lbr ourh2·There 15 only oneb_3 .Are those vegetableseovert成bigriv七式4.It,s5Fnot easy to le~a foreignlor ehe即2 well.e朋keepour food eool andfresh.B.用括号内所给单词的适当形式填空。6 .Aliee has her breakfastand即es to sohool.(quiok)7·Could~you即tot卜market alld buy somewith me?(t omato)8 .Thetwins onen earry water for me硫er sehool.(h elp)9.You should be veryto the animal二注n the_200(fri e…  相似文献   

重点搜索 难点解码 考点体会——《Go for it!》七年级（上）Units 1-3同步精讲精练     

任民 《初中数语外辅导》2004,(7):64-65

  相似文献   

初中英语第一册同步疑难解析(Units 9-11)     

任民 《中学英语园地(高三版)》2002,(10)

1.JeffandHelenaremyparents.(L.33)(杰夫和海伦是我的父母。)复数形式的parents相当于fatherandmother,即指“父母双亲”,其单数形式parent要根据上下文才能判定是指father还是指mother。例如:MrsWhiteisagoodparent.(怀特夫人是位好母亲。)  相似文献   

高等职业技术学院办学定位问题探讨   总被引：1，自引：1，他引：0  

壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(8):29-31

一、办学理念定位 笔者认为,高等职业技术教育要确立以下三种办学理念. (一)终身教育的理念 高等职业技术教育的目标要由单纯地针对职业岗位扩展到整个职业生涯,其性质也应转变为终身教育,高等职业技术学院要从单纯的学历教育中走出来,充分认识到职后高职教育与培训的巨大需要,确立终身教育的理念,加强学生"软技能"的培养,包括团队合作能力、沟通交流的能力以及职业道德、敬业精神的培养,以增强学生对劳动力市场不断变化的适应能力.  相似文献   

对我国档案网站中信息资源建设问题的思考   总被引：2，自引：1，他引：1  

孟世恩  任民锋  徐树林 《档案学研究》2008,102(3)

作为档案馆实体功能延伸的档案网站,已经成为档案利用的新方式、新手段,这对开发档案信息资源起着重要的作用.档案网站的建设必须紧紧围绕着资源建设这一核心来展开.本文针对我国档案网站在资源建设方面存在的一些问题,提出了具体的改进设想.  相似文献   

answer用法点滴     

任民 《英语辅导》2003,(9)

一.answer用作可数名词1.回答、答复如: Did you have an answer to your letteryesterday?昨天你的信有回音吗?We're waiting for answer these days.这些天我们在等答复。  相似文献   

高职教育工学结合的SWOT分析及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(12):24-26

利用SWOT方法分析当前高职教育中推行工学结合的优势与不足,从课程"工作化"、管理"课程化"、师资"一体化"、环境"交替化"四个方面提出高职教育工学结合的四种对策。  相似文献   

浅淡化学教学中先行组织者的设计   总被引：1，自引：1，他引：1  

壮亚峰 《化学教学》1997,(8)

一．先行组织者的概念美国著名教育学家奥苏伯尔于60年代提出先行组织者（简称组织者）这一概念·所谓先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料．它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，但以学习者易懂的形式呈现，能清晰地与认知结构中原有的观察和新的学习任务相关联，也就是通过呈现先行组织者，在学习者已知的知识与需要知道的知识之间架设“道桥梁。使其更有效地学习新材料·先行组织者可分为两类z一．陈述性组织者。二．比较性组织者．当学生面对学习任务时，倘若其认知结构中缺乏适当的上位观念可以用来同化新…  相似文献   

“be going to”用法点击     

任民 《中学生英语》2002,(13):30-30

be going to结构后接动词原形，多用于口话(正式文体中用will)，其中助动词be的形式应随主语的人称和单复数而变化。例如：I’m going to do my homework this afternoon．今天下午我打算做作业。  相似文献