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何光伟 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(2):28-30,43
一个民族的存在,必须有它自己的民族文化,而民俗的传承正是民族文化的组成部分。民间图案的特征,正是中国古代民俗思想文化生活的集中表现,今天我们对此进行探究,是为了弘扬这一民族文化使其更好地继承和发展。 相似文献
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何光伟 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(3):94-95
基础设计教育在整个艺术设计教学中占有核心地位,是高校培养优秀设计人才重要的教学环节。本文针对艺术设计基础教育提出了"点面"互动,以能力素质培养为发展目标的观点,利用真情实景的举例语言进行讲解,有利于启发学习者发散式的思维状态。并确立了以探讨性的学习方法为基本特征的课题设计方案。 相似文献
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5.12汶川大地震后,在汶川、茂县、北川等重灾区出现了大量的地震重组家庭,其中有不少是由羌族同胞构成的重组家庭。羌族作为一个历史悠久的民族,有其丰富的传统文化和特殊习俗。研究表明,羌族特有的性习俗、性审美和家庭伦理观念使得震后羌族受灾民众的家庭重组阻碍更小,重组家庭更加稳定。 相似文献
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回顾河北省艺术类专业投档规则的改革过程,省招办推进各利益相关方凝聚共识对于规则的合理酝酿、科学制定、平稳实施有着至关重要的作用。以省招办为主导,以沟通、交流、互动为主要方式,以取得改革目标、对象、方法、价值、成效一致认识为最终目标,是凝聚共识的基本路径。充分凝聚共识,对于推进利益相关方从政策性认同到价值性认同,从契合性认同到包容性认同,推进规则从改革成果转为改革成效有着重要作用。完善相关机制,对在高考综合改革中不断研究、制定、推行符合国家要求和各省实际的政策、规则有着重要意义。 相似文献
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作为构建当代人文精神的一个重要方面,人文教育、教育的人性化、教育的人文意义与价值在进入20世纪90年代以后成为我国教育理论研究和教育改革实验的主流。在语文课堂教学中,人性化教学说到底就是以“人”为本,以“学生”为主体的教学。目前实施的素质教育,是以人为出发点和归宿点的教育,是将人类优秀文化成果通过知识传授、环境熏陶等教育过程,使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质的教育。因此,在语文课堂教学中,渗透人文关怀,实施人性化教学是必要的。一、关注学生心理期待,因材施教,有教无类在教学实践过程中,传统的… 相似文献
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汶川大地震是一场巨大的灾难,同时又是一个异乎寻常的道德课堂。大地震以一种特殊的方式启迪了国人的爱心与责任感,引导了一场空前的自我教育运动。以汶川大地震为题材开展爱国主义教育、爱心教育和公民责任感教育,有利于在学校德育中贯彻社会主义核心价值体系,开辟学校德育工作的新课堂。 相似文献
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电力企业要树立“以客户满意为核心”的市场营销观念,建立合理、全面的评价指标体系,计算电力客户满意度指教则显得至关重要．借鉴国内外客户满意度相关理论,从供电质量、服务质量、公司形象与客户关系4个方面构建了电力客户满意度评价指标体系,并通过模糊决策树分析得出模糊规则,以便决策者及时准确地调整服务,提高用户满意度． 相似文献
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中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的文件精神,明确了高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质,高考科目的设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查要求。可见,现代社会发展对大学生的各方面能力及文化素养的要求也越来越高,而长期固定的体育类专业招生录取模式已不能适应现代社会的发展, 相似文献
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文章阐述了蒸压加气混凝土砌块的特性,并对蒸压加气混凝土砌体裂缝产生原因作了分析,提出了质量控制措施及施工工艺. 相似文献