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学生初学几何,存在着不少困难,首先遇到的就是几何语言问题,具体表现在:概念不理解,图形不熟悉,口头不会讲,书面不会写.在教学中教师要引导学生努力跨越"四关":基本概念关,语言表达关,识图作图关,推理论证关;帮助学生尽快适应由数量到图形,由计算到推理,由形象思维到抽象逻辑思维的转变,顺利跨进几何王国. 相似文献
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随着网络技术的快速发展和信息化的推进,苏北航务管理处单座船闸电气控制系统已不能满足网络信息化发展及应急保障的需要,发展多座船闸控制系统的数据汇聚与远程诊断技术具有重要的现实意义. 相似文献
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进入高年级,生字词教学普遍存在弱化、简化、僵化现象。如何立足文本,灵活有效地运用多种方法,扎扎实实进行生字词教学呢？请看人教版五年级上册《鲸》字词教学片断。 相似文献
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余向阳 《数理天地(初中版)》2010,(2):26-28
三角形的“五心”,即重心、垂心、外心、内心和旁心,它们的性质是：
（1）三角形的重心（三条中线的交点）到各顶点的距离是它到对边中点距离的两倍．
（2）三角形的垂心与三角形的两个顶点所构成的新三角形的垂心（三条高所在的直线的交点）是原三角形的另一顶点． 相似文献
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一、教学目标
利用已有的识字方法,认识3个生字,会写10个生字：结合具体语境,正确读写并理解“上颚、哺乳、胎生、经验、垂直、判断、过滤”等词语;了解有关鲸的常识。 相似文献
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人教版小语六年级课本中首次见到文言散文。文言散文介入小语教材，我认为这不仅仅是在教材编排上的一个新突破，其意义更在于体现了新课标的精神，既注意了三、四学段教学内容的相互联系，又适应了儿童认知螺旋上升的需求，为第四学段的文言文学习，奠定一个基础。如何教好这类课文呢?我认为首先应给小学文言散文的教学定位：它仅是让学生初步认识文言散文这一古代文学表现形式，学习借助注释理解文言短文内容，初步感知一些理解文言文的基本常识，引导学生多背记、多积累简易文言文，从而感受中国古代文学的熏陶。故而，关于这类文体的教… 相似文献
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