STEM教育理念下的小学信息技术课堂新形态     

倪晓健 《中小学电教》2021,(1):47-48

为了适应当前时代发展的需求,教师也应当主动地学习新颖的教育思想,优化传统学科教学的结构,而STEM理念就在此时走进教师的视野。在现阶段的课堂施教中,教师可以从理论知识讲解、实践活动创建等方面出发,助力STEM教育理念与信息技术课堂的融合,从而打造小学信息技术课程教学新形态。  相似文献   

图书馆核心价值:理念、历史、现状和愿景——写在中国图书馆界正式启动图书馆核心价值研究之际   总被引：28，自引：0，他引：28  

范并思  倪晓健 《图书与情报》2007,(3):1-1

2006年12月,提前召开的中图学会2007“新年峰会”议程中出现了一个引人注目的议题一“图书馆核心价值的再认识”。稍后发布的中图学会2007年年会征文选题中,将“图书馆核心价值的再认识”作为位列第一的分主题。2007年2月,中图学会启动“专项资金项目”申报。[第一段]  相似文献   

巧用游戏教学法 提升小学生信息素养     

倪晓健 《中小学电教》2014,(8):59-59

信息技术有很强的理论性和操作性,大多是一些冷冰冰的口令和符号,对小学生而言,比较枯燥。而电脑游戏凭借巧妙的程序设计、形象的情境内容和精美的艺术价值,吸引着广大游戏爱好者。因此,信息技术课与其单纯采取＂以教为主＂枯燥乏味的教学方法,倒不如改＂堵＂为＂疏＂,将游戏作为一种教育资源,让学生在玩中学,提高信息素养。本文结合教学实践,谈谈提升小学生信息素养方面的一些具体实施策略。  相似文献