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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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随着新课改的不断推进,高中数学也面临着全新的教育环境。全国各地的学校都陆续的在学校教育中将探索性学习加入到各门课程的学习过程中去。探究性教学就是指学生在老师的指导下,在学习和社会实践生活中选择和确定研究的对象,主动地获取知识和利用所学知识解决在学习中遇到的问题。探究性教学旨在培养学生的创造力和创新能力。在高中时期的学生是处在生理心理发展的关键阶段,因此,高中数学教育要和高中生特殊的发展阶段和学生未来的发展方向相适应。 相似文献
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