高师小提琴课程体验式教学探析     

姚龙婷  刘一朋 《吉林广播电视大学学报》2014,(12):35-36

体验式教学是为提高教学质量而实行的一种教学模式。文章分析了体验与体验式教学的源起及含义,介绍了高师小提琴演奏课程上运用体验式教学的必要性并对高师小提琴课程体验式教学的实施进行了探讨。  相似文献   

浅谈声乐课堂上对“没声音”学生的引导     

刘一朋 《新闻世界》2011,(12):200-201

本文从对声音划分标准的正确认识,对初学声乐的学生学习积极性的引导,以及对这些学生的学习心理的合理把握等角度,探讨刚接触声乐而没有声音学生的成才之路。  相似文献