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人格有高尚和低下之分。作为企业领导干部必须具有高尚的人格。这是因为企业领导干部的人格要求不同于一般党员干部和职工，更不同于一般群众，其人格直接关系到政府的形象，并在全社会起着表率作用。有了高尚的人格魅力，就会有宽阔的胸怀，在工作中不计较个人得失，以浩然正气，高风亮节感化人；在关键时刻，以大无畏的精神去捍卫国家、民族和人民的利益；以自己的先锋模范作用去感染、影响、带动、鼓舞人。 相似文献
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在新的形势下,企业思想政治工作要抓的方面很广、很多,我认为应主要解决好两个方面的问题,即：思想问题和实际问题。 相似文献
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点景,是山水画点缀相应景物的一个专有称谓.在山水画中,指根据表现内容与意境创造的需要,在构图的相应位置,点缀相应景点,如亭阁房舍、舟车桥梁、人物畜兽等等,用以加深意境表达,增加画面情趣,提出画中生机.画中点景,是山水画技法的一个表现环节.
点景,按汉语本意,点就是小,景是指景致,合起来为小景之意.在山水画技法中,点景所占面积虽小,但位置却十分重要,其画龙点睛的作用往往能成为“画眼”,这正如清人蒋骥在《读画纪闻》中所述:“村居、亭观、人物、桥梁,为一篇之眼目.”由此可知,点景虽小,在山水画中却有着不可或缺的重要作用. 相似文献
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一、教学目标：
1．整理分析文章中所写的几种泪。
2．体味文章中蕴含的感情，寄寓其中的人生哲学。
3．联系实际生活，细细再品味文章的感情，使之升华。 相似文献
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刘书军 《中国教育技术装备》1999,(2)
“研究杠杆平衡条件”是九年义务教育制初中物理第一册的学生实验(人教版实验十一)。通过这一实验,可使学生建立和巩固力臂的概念,归纳得出杠杆的平衡条件。我在教学实践中发现,教材所提供器材及实验方法有以下不足:(1)不够准确:实验要求杠杆在水平位置平衡,杠杆是否已达到水平了没有标志,全凭学生估计,不能培养学生严谨的科学的实验态度。(2)费时:学生由于经验不足,在调整杠杆水平时化费很多时间,课堂教学效率低。(3)误导:实验 相似文献
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山水画的点景,一般都是在山川大势完成之后进行.通常有两种方法:一为在画好山川大势后,在适当的空白处点写静物,以使其成为画眼;另一种方法为在置陈布势之时,即预先留出点写景物的位置.无论哪种方法,点景之物都是画面布局的重要组成部分,不仅位置要合适,技法要与整体协调,点写的景物更要与意境创造相关.以下数幅点景步骤,可供学者参考. 相似文献
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在教学中。教师必须以学生现有的心理发展水平和特点为起点和依据。采取科学有效的教育方法和措施。才能促进学生个性的全面、和谐发展。
一、细心观察．了解分析 开学后．经过一个月的观察．我发现坐在第一排的男生吴某。看起来年龄偏小，个头较低，上课目光呆板。注意力分散．从未举手发过言，而且动作缓慢，学习过程总要比别人多用一倍的时间。 相似文献
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图6-1《吉祥傣楼》作画步骤一
此图,为描绘具有地方民族风俗特色的村寨景象.首先,从大小棕榈树开始,树干要挺拔,叶子呈半圆形,疏密、大小,前后穿插有致.棕毛宜用重墨强化,斑痕多变以使画面丰富. 相似文献