排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 6 毫秒
1
1.
刘京萍 《中国广播电视学刊》2006,(7):53-54
1993年以来．以频率专业化为特征的广播改革方兴未艾．广播业的这种变革，从内容上讲，是从传统意义上以新闻为主的综合内容走向单一的专业化频率的变革．从对象上讲．是由“大众化”．“广众化”向“窄众化”．“分众化”的转变．可以说．广播的“窄播化”时代已经到来。 相似文献
2.
3.
深化课程改革的理论思考--学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》札记 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国基础教育课程改革六大目标中,优化课程结构至关重要,课程改革要处理好“三大要素”的关系;继承与发展,借鉴与创新的关系;基础性与层次性的关系;统一性与多样化的关系,法制,体制与机制的关系,课程改革能否成功,关键是教师最终看教学。 相似文献
1