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对当前中小学音乐教育现状的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国全面推进课程改革和教育创新的今天,中小学音乐教育由于受社会音乐环境的影响,其审美取向的偏差、人文关怀的不足以及在此背景下突显出来的技术化、功利化、世俗化取向都日渐成为不争的现实。这不仅左右着中小学音乐教师的判断与选择,同时也涉及到正常教学活动及其育人效果。为此,中小学音乐教育如何才能适应变迁的社会环境,在目前的教育环境下强化音乐教育的功能、发挥音乐教育作用,便成为我们音乐教师必须深思和重视的首要问题。一、对音乐教育功能的再认识教育是由学校、家庭、社会共同组成的社会活动。学生的学习态度、行为方式、… 相似文献
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美是一切艺术的本质和核心。人类创造音乐,音乐又影响或改变人的自身。从音乐的本质及功能来看,人在音乐审美感知活动中最主要的三个向度应是形式体验、生命幻象、文化体认。从音乐育人的角度来看,此三维向度各对应于人的感性素质、道德素质和人文素质。 相似文献
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在我国素质教育、课程改革和教育创新全面推进的今天,中小学音乐教学由于受社会音乐环境的影响,音乐课“上课难”依然是困扰教师心理和影响正常教学的严重问题.该文通过重新辨析音乐在学生素质成长中的功能和作用,就当前的现状和存在的问题提出了相应的思考. 相似文献
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刘元平 《中山大学学报论丛》2007,27(9):61-66
教育的根本目的是为了人的培养。高校音乐鉴赏的教学目的,不只是培养学生对音乐形态层面上的感知力、理解力和判断力,而更重要的是基于合格人才的培养和塑造,即通过全面挖掘音乐的本体功能,促进学生人格品质全面和谐地发展。围绕这一目的,课程教学应建构在以下几个方面:强化音乐的审美特质、注重接受的特殊规律、强调作品的文化诠释、引导主体的认知重构。 相似文献
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音乐教育应该从音乐学科的本体特性和规律出发,以科学的态度全面认识和发掘音乐的人才形塑功能,并与高校人才培养的目标和时代需要紧密相连.只有这样才能真正发挥和实现音乐在高校人才培养中的特殊功能. 相似文献
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随着社会的进步与发展,进入21世纪的今天,教育产业得到了飞速的发展。然而在高中教育这一阶段里学生的学习生活受到了很大的关注,因此学校教育和家庭教育相结合对学生的进步起到了巨大的作用,本文主要谈谈对家校合作途径的探索。 相似文献
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刘元平 《韩山师范学院学报》2007,28(5):64-69
1997年香港主权回归,为纪念这一历史时刻,谭盾创作了大型庆典作品《交响曲1997:天、地、人》。作品在风格和技法上,以编钟为核心,力求穿越时空、跨越文化,实现传统与现代、东方与西方、民族与世界的融合;在立意和内蕴上,力求从中国文化之境"天"、"地"、"人"和"阴阳五行"等宇宙万物及其运行中追寻思问,给人以哲理的思考。 相似文献
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对当前中小学音乐教育现状的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国全面推进课程改革和教育创新的今天,中小学音乐教育由于受社会音乐环境的影响,其审美取向的偏差、人文关怀的不足以及在此背景下突显出来的技术化、功利化、世俗化取向都日渐成为不争的现实,这不仅左右着中小学音乐教师的判断与选择,同时也涉及到正常教学活动及其育人效果。 相似文献