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环境与人类的生存休戚与共,而公民的环境意识是一个地区环保水平、环境状况的主要标志之一。个人的意识必然受到组织、社会的影响,为了改善生态环境,提高公众意识,各国纷纷采取措施加强环境教育。本文试图从环境教育的其中一面——环境保护的社会氛围、环境社会宣传体系出发,通过问卷调查、访谈、走访等形式,对组织、社会因素在15-35岁青年人环境意识问题上起的作用探索,继而尝试挖掘改善和提高公民环境生态意识的途径。本次课题,在报刊、杂志、电视、电影、网络等大众媒体中搜罗它们对于环境问题的态度和处理、传播模式,配合对公众环境意识的调查数据,提出如何建立强有力的环境保护社会氛围的建议。 相似文献
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近年来,互联网络正以最快的速度向上飙升,并被誉为21世纪最耀眼的传播媒体。联合国新闻委员会召开的年会正式宣布,互联网成为继报刊、广播、电视等传统大众媒体之后新兴的第四媒体。互联网突破了以往大众传播媒介单向传播的模式,使得信息传播具有双向互动的传播特性。在这样一个全媒体的时代,校园传播主体的校园媒体、信息最灵通的校媒记者,会面临着什么样的挑战?校园媒体如何利用新媒体增强传播力?随着新技术在媒体领域的不断拓展,对于资金、技术都非常有限的校园媒体,面对新媒体的冲击,如何继续保持生命力?校园媒体如何应用新媒体手段增强传播力?新媒体时代的校园媒体如何通过内容、传播手段的调整更好地为高校大学生服务?这些都是需要破解的难题。 相似文献
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