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延安时期是中国共产党走向成熟并发展壮大的关键时期,也是中国共产党推进党的自我革命的典范时期。以毛泽东同志为代表的中国共产党人为了应对复杂的国内外环境以及加强党内政治生态建设,在思想、组织、作风和制度等方面开展了党的自我革命的实践活动,采取了理论教育、干部教育、作风建设和制度建设等一系列重要措施,为新时代全面从严治党和加强党的自我革命积累了丰富经验。新时代加强党的自我革命必须重视党员的理论教育、坚持全面从严治党,更要运用党内制度纪律管党,以严格政治纪律,优化党内政治生态。 相似文献
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“知识沟”理论(KnowledgegapTheory)是由美国传播学家蒂奇诺提出的概念，他在调查了美国儿童启蒙教育片《芝麻街》(又名《塞萨米大街》)的播放及反馈情况后得出：利用普及率已经很高的电视媒介来缓和儿童受教育机会的不平等，这一意图在实际播放后其结果是失败的，尽管它对贫富儿童都产生了好的教育效果，但对节目接触和利用最多的还是富裕儿童，《芝麻街》的播放加剧了原本存在的接触和利用媒介机会上的不平等现象。“知识沟”理论认为社会经济地位高的人在获取和利用信息方面要比社会经济地位低的人享有更大优越性。 相似文献
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加强大学生心理素质教育,更好地适应新形势对人才培养的素质要求与发展趋势,已成为当前高校管理者和教师的共识。立足于实证调研,总结重庆市理工类大学生心理素质教育的基本经验、深入分析存在的问题及原因、积极探索可操作性的现实对策、努力形成理工院校心理素质教育特色,具有很强的针对性和现实性。 相似文献
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德国古典哲学是马克思主义哲学的思想来源之一。恩格斯在晚年时期,为纠正错误思想以清算过去的哲学信仰,撰写了《费尔巴哈论》一文。他不仅发现了黑格尔哲学的合理内核及其体系的内在矛盾,还揭示了费尔巴哈唯物主义哲学所实现的革命性变革及其历史观上的唯心主义缺陷,指出了马克思主义哲学是在吸收和借鉴德国古典哲学的基础上所实现的超越。这对正确认识德国古典哲学、把握二者对马克思主义哲学产生的影响及马克思主义实现的哲学变革具有极其重要的意义。同时,恩格斯对德国古典哲学的批判彰显着坚守科学理论的态度。在新时代应坚持从实际出发,不断推动马克思主义中国化。 相似文献
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习近平文化思想的内在逻辑,显著体现于文化逻辑、理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑这四大维度之中。基于文化逻辑,习近平文化思想涵养于中华优秀传统文化之“脉”;基于理论逻辑,习近平文化思想承继于马克思主义文化理论之“魂”;基于历史逻辑,习近平文化思想肇基于中国共产党百年文化建设之“根”;基于实践逻辑,习近平文化思想立足于中国特色社会主义文化建设之“中”。 相似文献
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