我国高电压新动态与强电流试验技术分析     

刘金宏 《大观周刊》2011,(39):245-245

本文以建国后国家的政策为背景，阐述了各地方、所强电流试验室的发展，分析了强电流试验室，并通过与国际上四大高压、强电流中心的对比提出了展望。  相似文献   

聋校学生顶岗实习三部曲     

刘金宏 《学周刊C版》2014,(14)

聋校学生在顶岗实习的过程中,因为听障和环境的改变,会遇到诸多不适,实习指导教师需要用更多的爱心和耐心帮助学生平稳过渡。实习之初,实习指导教师需要帮助学生解读企业管理模式,帮助学生进行角色定位;实习中期有的学生会对自己岗位产生不认同态度,实习指导教师要帮助他们提高职业素养,树立职业理想,给学生提供前进的动力;实习结束后,择业时的迷茫困扰着学生,指导教师应该根据学生的实际,帮助他们做好职业规划,让学生明确前进的方向。本文通过解读这三个阶段的案例,探讨了如何更好地开展聋校顶岗实习的指导工作。  相似文献   

博物馆陈列展览结构调整的对称性原则——兼谈广东省博物馆陈列展览新体系的构建     

刘金宏 《中国博物馆》2004,(1):56-60

本提出了博物馆陈列展览结构调整的对称性原则，该原则指出，博物馆陈列展览结构必须与观众市场需求结构相对称．相适应，观众市场需求结构是不断变化．十分活跃的．相应的博物馆陈列展览结构亦必须是开放的，灵活的，两必须在结构过程中呼应．调适．始终保持结构上的对称性。  相似文献   

学生的课堂:我做主——浅谈地理课堂教学的几点创新体会     

刘金宏 《中国科教创新导刊》2012,(18):162-162

历史的快车正飞速前行,21世纪是一个以新理念、新技术为导向的知识时代,是经济社会可持续发展的时代.社会的发展需要人才,特则是创新人才,而人才的培养则离不开教育,要培养具有创新精神和实践能力的人才,就必须废除应试教育的旧体制,倡导以培养创新能力为核心的创新教育,这是落实素质教育的关键所在.而实施创新教育的突破口就是改革传统课堂教育教学模式.改变过去那种教师独占课堂,学生只能被动接受的单一式、填鸭式的落后教学模式、推索师生共同合作、促进认知和情感的交流、注重学习过程和教学评价结果有机结合的教学模式,以实现学生的主动学习、合作学习和探究学习、共同进步为目的,才能为社会培育新型的创新人才,才能做到百花开放.  相似文献   

博物馆陈列展览主题主线确定的依据与表达方式的生活化取向——以广东历史文化展览为例     

刘金宏 《中国博物馆》2007,(2):32-36

现代社会生活节奏越变越快,人们都在学习、工作、生活中变得越来越讲究经济原则。对博物馆而言,这就意味着人们越来越希望博物馆成为一个可以直观而悟的地方,  相似文献