中学班主任之“五要”     

吕会玲 《吉林教育》2009,(9)

1.要会作表率,以身作则。育人先克己。班主任要面向全体学生,教育学生在求知中学做人,做好学生的表率。班主任的言行举止、道德品质潜移默化地影响着学生。其身正不令则行,其身不正虽令不行。惟有恪守"心高志洁、智深虑广、轻荣重义、薄利厚德"的高贵品质,使言传和身教和谐地结合在一起,才能取得真正意义上的"师"与"范"的效果。2.要会爱,知道什么是对学生的真爱。热爱尊重学生是教师最基本的品质。班主任要用真情对待学生,关心爱  相似文献   

赵翼研究综述     

吕会玲 《现代语文》2009,(4)

赵翼是乾嘉时期的文史大家,他的创作及诗论、史学研究都对后世产生了极大的影响。本文以20世纪80年代为界分为两个时期,综合、梳理了赵翼的研究资料,指出其重理论、轻作品的研究特点,为进一步展开对赵翼的研究打下基础。  相似文献   

赵翼、袁枚诗学观异同初探     

李永贤  吕会玲 《南京师范大学文学院学报》2009,(3):138-142

学界谈论赵翼、袁枚,多注重二人的相同点,对其诗学观之不同,则少有探究.本文从二人在诗歌创作的性情、才思、养气三方面,探究其不同.  相似文献   

中学班主任之“五要”     

吕会玲 《吉林教育》2009,(3):80-80

1．不断提高自身业务素质。教师只有在专业知识方面树立起相对的权威性，才能使学生心悦诚服，从而激起学生探索本学科知识的兴趣，同时为建立和谐的师生关系打下良好的基础。如果将教给学生的知识比做一碗水，那么教师所具备的知识就应该像滔滔大河或者大海。  相似文献   

浅谈如何在小学语文教学培养学生思维创造力     

吕会玲 《大观周刊》2012,(36):209-210

在小学语文课堂教学中,教师要鼓励学生用自己的方法去探索问题,只有实施创新性的教学才能有效地培养学生的创新意识和创新能力,从而培养学生的创造性思维。小学语文教学论文  相似文献