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普及科学知识,如果不讲究方法,就会事倍功半,吃力不讨好。对于青少年和一般读者,生硬地灌输一些专门知识,往往使人望而生畏,要下很大决心才能读完。如果利用人们的好奇心理,寓知识于趣味之中,寓科学原理于形象之中,那就会使读者以轻松的心情来接受你所讲的专业知识,收到事半功倍的效果。湖南科技出版社出版的《世界之最》就是这样一本值得一读的好书。这本书的作者花了两年时间收集资料编成此书,全书分自然地理,人文科学、经济建设,基础科学、现代科技和世界奇闻等七大类,凡八百余题,包罗万象,丰富多彩。它用一个“最”字诱发读者的好奇心,而后 相似文献
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吕河频 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
高中语文课本 (1 990年 1 1月第 1版 )课文《项脊轩志》,标点符号有两处值得商榷。我们先看课文第 1自然段开头 :项脊轩 ,旧南阁子也。室仅方丈 ,可容一人居。百年老屋 ,尘泥渗漉 ,雨泽下注 ;每移案 ,顾视无可置者。又北向 ,不能得日 ,日过午已昏。 ·余 ·稍 ·为 ·修 ·茸 ,·使 ·不 ·上 ·漏。·前 ·辟 ·四 ·窗 ,·垣 ·墙 ·周 ·庭 ,以当南日 ,日影反照 ,室始洞然。……从加点句子看 ,“使不上漏”和“前辟四窗”之间用“。”不当。因“尘泥渗漉 ,雨泽下注”,“又北向 ,不能得日 ,日过午已昏”,才使得“余稍为修茸”。而“修茸”… 相似文献
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吕河频 《太原教育学院学报》2000,(2)
“炼意”就是提炼文章主题。主题是一篇文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量的高低,价值的大小,作用的强弱,影响的好坏,主要是看主题如何:正确不正确、深刻不深刻、思想意义好不好、指导作用大不大。正确的、深刻的、思想意义好和指导作用大的主题是衡量一篇文章的尺度。清朝王夫之认为文章“以意为主”、“寓意则灵”。那么,什么样的“意”才“灵”呢?怎样去提炼文章的这个意呢?在作文教学中,我们提出提炼主题的科学方法是:学习成功文章从具体到一般高巧立意,从现象到本质深妙开掘。一、从具体到一般高巧立意作文立意何为高,何为低,我… 相似文献
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吕河频 《晋中师范专科学校学报》2000,17(2):55-56
语文教师应从语文内容结构入手传授知识，通过分析结构来实现课本的意义，扩展学生的意识世界，培养语文学习能力。 相似文献
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吕河频 《晋中师范专科学校学报》1999,(4):1-4
为了认真学习和完整、准确地把握邓小平教育理论,本文依据邓小平的教育理论和我国教育发展现状趋势,较为深入地论述了邓小平教育结构体系的框架,含义,实现途径以及在发展教育,促进教育结构合理化过程中邓小平教育结构体系要求正确处理的普及与提高,数量和质量,正规与“非正规”等关系问题。 相似文献
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