高中地理课堂学案的设计与应用     

吴伟楠 《大观周刊》2011,(15):254-255

新课程理念要求课堂教学要凸现学生的主体地位，构建以学生为中心，以学生活动为特征的课堂教学。学生自主活动的开展总是占用大量课堂时间，高中地理课课时有限，教学任务较难完成。如何既贯彻新课程理念，文能提高课堂的有效性，成为我教学探索的主要方向。课堂学案的使用是解决该矛盾的一剂良药，如何设计出一份既符合学生情况。且以活动探究为主要内容，使课堂教学事半功倍的好学案是本文讨论的核心。  相似文献