首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   8篇
  免费   0篇
教育   6篇
科学研究   1篇
信息传播   1篇
  2012年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   4篇
  1999年   1篇
  1988年   1篇
排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
《高中语文课程标准》“阅读与鉴赏”站在“立人”的高度,从关注学生个体出发,重视阅读中的个性化体验和感悟,重视审美体验和情感态度。凸显这些理念固然重要,而寻找落实理念的途径更为关键。在长期的阅读与鉴赏教学中,我作过一些有益的尝试,积累过一些行之有效的经验。下面从理论与实践结合的角度谈三点体悟。  相似文献   
2.
《高中语文课标》必修课“阅读与鉴赏”第 8点中指出 :“学习中国古代优秀作品 ,体会其中蕴涵的中华民族的精神 ,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值 ,从中汲取民族智慧 ;用现代观念审视作品 ,评价其积极意义与历史局限。”为达此目的 ,在教学建议 (五 )中强调 :“文言常识的教学要少而精 ,重在提高学生阅读古诗文的能力。……教师应激发学生诵读的兴趣 ,培养学生诵读的习惯。”看来《课标》对文言文的阅读主要是两个重点 :一是整体把握阅读内容 ,二是激活阅读兴趣。那么教师“导”的着力点放在…  相似文献   
3.
阅读教学中的“入”,指的是对课文的深入理解。进行阅读教学,要以课文做凭借。如果不深入课文,对课文的凭借就不起作用了。那么,怎样才算深入课文呢?首先,要扫除课文中生字、词的障碍,懂得每个词的意思,知道这篇课文说了些什么事情。其次,要抓住课文的主要内容。第三,要能正确概括课文的中心思想。第四,要能体会课文中心思想的深刻含义。概括中心思想,重在把具体的课文内容概括为集中的一、两句话,表现作者的写作目的,思维过程是从具体到抽象。体会中心思想的深刻含义,可说是达到深入理解课文的目的了,但从要达到阅读教学的…  相似文献   
4.
《高中语文课程标准》“阅读与鉴赏”[1 ] 站在“立人”的高度,从关注学生个体出发,重视阅读中的个性化体验和感悟,重视审美体验和情感态度。凸显这些理念固然重要,而寻找落实理念的途径更为关键。在长期的阅读与鉴赏教学中,我作过一些有益的尝试,积累过一些行之有效的经验。下面从理论与实践结合的角度谈三点体悟。一、引进生活的源头,用生活的经验解读文本这次课程改革的目的之一就是回归生活世界,寻求人、自然和社会和谐的统一。“阅读与鉴赏”的第一条也明确规定:“逐步加深个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”[2 ]…  相似文献   
5.
《高中语文课标》必修课“阅读与鉴赏”第8点中指出:“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族的精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。”为达此目的,在教学建议(五)中强调:“文言常识的教学要少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力。……教师应激发学生诵读的兴趣,培养学生诵读的习惯。”看来《课标》对文言文的阅读主要是两个重点:一是整体把握阅读内容,二是激活阅读兴趣。那么教师“导”的着力点放在哪儿才能兼顾好这两点呢?我在实践中得出的体会是:培养学生阅读文言文的兴趣,创设良好的阅读心境。  相似文献   
6.
人们常用“洁白无瑕”形容幼儿心灵的纯洁,但实际上,孩子到了三四岁以后,常有说谎的现象,出现这种现象的原因是多方面的,但主要的是:教育方法不当引起的幼儿最初讲假话多不是品质问题,而往往是处在某种威胁、压力下想避免惩罚,保卫自己而又无能为力时才这样做的。如:有  相似文献   
7.
近年来,随着我国经济水平的不断提高,推动了建筑业的发展,各类建筑工程随之增多。由于我国的建筑面积比较有限,加之人口众多,故此高层建筑越来越受到建筑商的追捧。我国大多数高层建筑采用的都是钢筋混凝土框架梁结构,这种结构具有稳定好、抗震性能高等优点。但是普通的钢混结构存在很多问题,从而影响了框架梁结构的施工,为此,在框架梁施工过程中应当采用目前较为先进的预应力混凝土技术进行施工。就高层建筑框架梁的施工进行浅谈。  相似文献   
8.
党的十六届四中全会《决定》把“构建社会主义和谐社会的能力”纳入党的执政能力的范畴。认真贯彻落实这一重要精神,积极构建社会主义和谐社会,对于提高党的执政能力和巩固党的执政基础,实现全面建设小康社会的宏伟目标,具有重要的历史意义和现实意义。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号