高师音乐教育弹唱并兼课程设置探究     

周凤姣 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):93-94

弹喝并兼是音乐教师必备的素质技能之一，探导弹唱并兼课程设置的理论根据，设置合理科学的弹唱并兼课程是十分必要的，是极富现实意义的。  相似文献   

新疆形象宣传片中的新疆形象探析     

王怀春  周凤姣 《东南传播》2015,(6):92-94

城市宣传片利用影像艺术传播区域文化和城市面貌,现已成为塑造地区形象的重要途径。本文从环境、群体、实力和文化四个形象指标分析探讨了现阶段新疆形象宣传片对新疆形象的架构,发现存在经济形象偏差大、文化形象单一化、现代形象不全面、品牌打造不突出等问题,并以此提出思考与建议,以期为今后新疆形象宣传片的创作和发展提供借鉴。  相似文献   

背影     

周凤姣 《小学生时空》2002,(4)

她——一个卖土豆的老奶奶,个子不高,背有些驼,看起来家境贫苦。那天,我和妈妈去买菜,我们到一个摊位上买芹菜,旁边有位老奶奶在给一位青年妇女称土豆。正在称土豆的老奶奶突然看见一个小伙子偷了一个青年妇女的钱包,随后逃跑了,老奶奶急忙骑上三轮车拼命地追赶着。在  相似文献   

论弹唱并兼的艺术素质构造     

周凤姣 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(5):80-81

弹唱并兼地深刻阐述歌曲的要义,是音乐教师的基本技能素质,文章特从艺术素质这个角度切入来研究如何训练弹唱并兼的操作及其整合运用,为建立弹唱并兼的理论依据及操作步骤阐述作者个人的见解。  相似文献   

我们可爱的五(1)班     

周凤姣 《小学生时空》2002,(12)

我们班是五年级(1)班,它哺育着62朵花。它一年年地升高,我们这些小花儿也伴随着它一年年长大。我也是62朵花中的一朵,在园丁的辛勤修剪下,成为一棵更完美更强壮的小苗苗。你可知道吗?  相似文献