浅论中学美术教育教学     

周永安 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)

教育是培养人的一种社会活动,它的社会职能,就是传递生产经验和社会生活经验,促进新生一代的成长。"实践是检验真理的惟一标准",可见"实践"在指导人们认识和改造世界的过程中的重要作用。所以我们平时说理论联系实际,即我们要接受新的知识获得新的技能,仅凭口头说教是不行的,必须得通过实践。  相似文献   

谈数学思维灵活性的培养     

周永安 《数学教学研究》2000,(2):14-16

数学思维的灵活性是指面对具体数学问题能作具体分析 ,并善于根据情况的变化及时调整原有的思维方向与策略 ,灵活地运用有关的定理、公式、法则 ,具有较强的应变能力 .数学思维的灵活性是良好思维品质的重要内容 ,也是素质教育乃至创新教育的必然要求 ,爱因斯坦曾把思维的灵活性看成是创造性的典型特征 .因此 ,培养数学思维的灵活性应是数学教学目标的重要组成部分 ,本人认为教学思维灵活性的培养应着眼于以下几个方面 .1　创设情境 ,激情领悟 ,培养思维的灵活性不论是作为科学还是作为课程 ,数学都具有两种功能 :一种是文化功能———人类…  相似文献   

水泥企业设备管理信息系统的设计与应用     

邹士忠  周永安  刘广堂 《信息系统工程》2014,(11):50-51

通过对某重点水泥企业设备管理存在的问题进行分析,设计了设备管理信息系统,为设备长期、安全、高效运行奠定了坚实基础,系统运行后取得了良好的成效。本系统的设计与应用为水泥企业设备管理信息化提供了有实用价值的参考案例。  相似文献   

氦质谱检漏仪的一种辅助装置     

周永安  王云芳 《实验室研究与探索》1996,(1):84-85

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