发展高科技产业 搞好科技成果转化     

王太川  刘国智 《技术与创新管理》1996,(4)

高等学校是产生科技成果的重要基地。但长期以来,缺乏应有的运行机制,致使高校产生的许多科技成果不能适时转化成为现实的生产力而推动社会进步。改革开放,特别是社会主义市场经济体制建立以来,在邓小平建设有中国特色的社会主义理论及科技是第一生产力的理论指导下,人们利用了高新技术产业开发区、经济开发区、科技园区等的优势,迅速转化了一大批科研成果,并积累了一定的经验。在这方面,我们西安交大开元集团几年来在科技成果的转化上进行了一些艰苦的探索,既有失败的教训,更有成功的经验。  相似文献   

发展高科技产业 搞好科技成果转化     

王太川  刘国智 《科技．人才．市场》1996,(4):22-25

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连续四稿获奖     

玉兰  太川 《新闻爱好者》1987,(5)

邓县广播站青年记者钱明绪4篇稿件,先后在省、地1986年优秀新闻稿件评选中获奖。今年3月,3家新闻单位分别向他颁发了荣誉证书和奖品。这4篇稿件是:消息《邓县出现一家农民个体医院》、评论《粮食定购合同制亟待完善》、通讯《唢呐声声送金匾》,分别荣获省、地广播电视厅(局)优秀稿件一、二、三等奖。精神文明论文《更新观念是发展农村经济的首要任务》,获《南阳日报》征文三等奖。  相似文献   

利用微视频探究初中数学问题的实践与思考     

杨太川 《家长》2023,(26):16-18

<正>在我国教育改革背景下，计算机与信息技术的作用越来越大。在初中数学教学中开展微视频教学，可以有效解决传统教育模式下的多种问题，如学生探究问题的难度、学生对数学学习缺少足够的兴趣等，能够利用微视频改进和优化课堂教学，构建翻转课堂，让学生在新教育形势下取得更好的学习效果。如何利用微视频教学解决初中数学问题的实践与思考是广大教师需要重视的问题。一、微视频在初中数学教学中的重要性现代化科学技术的不断发展，为教学创造了有利的先决条件。在新课改背景下，  相似文献