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“互联网+”时代用户信息环境具有开放性与复杂性,这给用户隐私保护带来更大的挑战.文章从“互联网+”环境用户隐私安全特点入手,系统分析了“互联网+”时代用户面临的隐私风险类别,并从技术上阐述了“互联网+”环境下用户隐私风险防范的对策. 相似文献
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大数据技术的快速发展与应用,加快了可视媒体大数据的传播与利用。可视媒体数据的特点与广泛应用也带来了一些新的可视媒体大数据安全性问题。构建网络环境可视媒体大数据版权保护模式,可为数字图书馆可视媒体应用服务提供安全保障,增强图书馆数字资源综合服务能力。充分挖掘可视媒体价值稀疏性与视觉稀疏性,提取可视媒体稀疏特征,建立可视媒体大数据稀疏感知计算模型,从可视媒体稀疏特性角度给出可视媒体大数据版权加密、版权认证、版权告示与版权审计追踪方案设计思路,构建可视媒体大数据版权保护应用新模式。结合数字图书馆应用实践验证了该版权保护模式的有效性,该版权保护模式可较好维护数字图书馆中可视媒体大数据机密性、完整性、可用性、可审计性,切实提升大数据环境数字图书馆可视媒体内容服务能力。 相似文献
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本文从数字图书馆版权保护的问题出发,介绍了可见水印技术基本原理、方法,并探讨了可见水印技术在数字图书馆版权保护中的应用,为数字图书馆版权保护问题提供了一种新的思路。 相似文献
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现有众多电子图书版权系统不能较好权衡用户初步预览功能与电子图书版权保护之间的矛盾。在充分利用电子图书视觉特性的基础上,提出面向电子图书的可逆可见水印方案。该方案在保护电子图书版权的同时,可提供用户预订与预览功能,仅授权用户可去除可见水印而获得高清电子图书,其可较好地应用于数字图书馆中电子图书的版权保护与安全流通。 相似文献
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提出一种新的文档图像多功能水印算法,首先生成依赖于用户身份信息与文档图像特征的数字指纹,然后在文档图像正交分离的两不同区域分别嵌入可擦除可见水印与数字指纹,通过嵌入可擦除可见水印权衡版权告示与用户浏览之间的冲突,利用数字指纹实现图像认证和追踪合法用户泄密行为。实验证实该方案是有效的和高安全的,没有正确密钥的用户无法有效去除可见水印。该方案可为互联网上文档图像资源通信存储提供版权保护与盗版追踪功能。 相似文献
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姜明芳 《中国现代教育装备》2018,(23):43-44
深入分析了大数据时代程序设计类课程教学所面临的新的机遇与挑战,充分挖掘大数据时代特色,从教学目标、课程教学内容、教学方法、教学评价与课程考核等方面探究了大数据环境下程序设计类课程教学改革的基本思路,并提出了适应大数据时代的程序设计类课程教学改革策略,从而实现程序设计课程教学与大数据技术的充分融合,增强程序设计课程教学效果,切实提升学生程序设计能力与大数据思维能力。 相似文献
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