谈谈“说新闻”中应该注意的几个问题     

姜玥 《采．写．编》2005,(1):35-35

若干年前,凤凰卫视的陈鲁豫乘着<凤凰早班车>如一阵扑面的清风,给观众带来了耳目一新的感觉.清晰亲切的声音、轻松自如的语言,令刚刚睡醒的人们精神为之一振.她一改新闻主持人咄咄逼人的权威口吻,亲切自然,娓娓道来,深受观众喜爱,而"说新闻"这种崭新的播报方式也引起了国内电视界新闻播报方式的革命.一时间,各电视台纷纷推出自己的"说新闻"节目,普遍受到了观众的好评.我认为,"说新闻"这种播报方式之所以得到受众的广泛认可,有以下几方面原因:  相似文献   

捉摸不透的我     

姜玥  陶惠芬 《新作文》2006,(10)

别人第一次看见我,都会被我的外表给骗(piàn)了,以为我挺文静的,可不久又会被我的淘(táo)气吓一跳。我是个天生的假小子,妈妈说我的屁股上抹(mǒ)了一层油。上课时,我在凳子上爬上又爬下,一刻不停地折(zhé)磨(mó)凳子；放学后,我又在妈妈办公室的转(zhuàn)椅上滑  相似文献   

星球的光亮为什么各不相同？     

姜玥  金茶娟 《红领巾》2008,(5):30-31

姓名:秋外号:秋姑娘性格:温柔、五彩缤纷、香甜可口特点一:香气扑鼻有时,它会溜到公园,躲在桂花后面和我们捉迷藏;有时也藏在菊花后和我们打招呼。有时,它跑到果园,苹果甜甜的,梨  相似文献   

“残联主席”     

姜玥  ;金茶娟 《新作文》2008,(6):24-25

我有一个非常大的头衔(xián)——"残联主席",这美名是老妈给我封的。你猜这是为什么呀?还不是因为我手下的"兵"都是缺胳膊少腿的"残疾人"。有一次,老师叫我们写生字,"勇敢"这个词有好多同学都写成了多一勾的错别字,其中就有我。再说"仞",  相似文献   

运用有益的暗示教育鼓舞学生     

姜玥 《基础教育论坛》2010,(6):44-45

回首童年我们或许会感慨地发现,那些让人刻骨铭心受益终身的教育,大都是自己最爱戴的人给予的,而我们积极向上乐观的性格也大都也是这些人给予的.作为教育工作者的我们,应该时刻告诫自己从事的工作是神圣的,同时更应该清楚如何教育学生才能使学生更欣然接受,更受  相似文献   

小马虎     

姜玥 《故事作文(高年级版)》2007,(3)

我家有个小马虎,你猜是谁?让我悄悄地告诉你吧,那就是我。考试的时候,我没看清楚题目就开始做了,结果做错了许多。  相似文献   

天使与海豚     

姜玥 《中文自修》2006,(3):57-57

一直以为天使是不会流泪的。喜欢GiGi的歌,没有理由。只是在她轻轻地唱着“天使在风中流下了眼泪……”的时候,就喜欢了。我想她也一定是个天使,一个美丽的天使。我常常会毫无目的地在音响店里闲逛,坚持着要放关于天使的歌。丝丝说,天使们是不会流泪的,可现在不是了,她们会笑,会哭,也学会了爱。一个人在教堂的时候,我常会问耶稣同一个问题：为什／厶不派个天使给我呢?这样我可以告诉她我很累很累,可以在做不出数学题时让她教我,可以在背不出课文时请她施展法力,甚至可以跟她学着,不流泪。  相似文献   

"你能证明它们吗?"教学设计     

姜玥 《辽宁教育》2009,(11):60-61

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&#183;数学》九年级上册2—4页。 教学目标 1．掌握等腰三角形的性质定理和推论,并能初步运用它们进行简单的论证和计算。  相似文献   

寻“人”启事     

姜玥  ;金茶娟 《新作文》2008,(9)

姓名:秋绰号:秋姑娘、秋公公性格:温柔、五彩缤(bīn)纷(fēn)、香甜可口特点之一:香气扑鼻有时,它会溜(liū)到公园,躲在桂花后面和我们捉迷藏;有时则藏在菊花后面跟我们打招呼。  相似文献   

产学研结合 提高本科毕业设计质量——哈尔滨工程大学船舶与海洋工程专业本科毕业设计教学改革实践     

姜玥 《教育教学论坛》2011,(32):76-78

本科毕业设计是大学生在校四年学习的收官之战,是对四年学习的专业知识和技能的总体应用和检验,是学生完成学业迈向新的求学高度或走向工作岗位的过渡阶段。对于每一个毕业生而言,具有承前启后、影响深远、关涉未来的重要价值;对于每一个从事高校人才培养的教育工作者而言,具有落实培养方案、完成培养过程、实现培养目标的重要意义。产学研结合提高本科毕业设计质量,无疑是解决这一问题的创新之举。  相似文献