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孙万仓 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0103-0103
分层走班作为一种未来教学的发展趋势,引起了 我校的重视。我校在 2018 年实施分层走班教学试验,出现了 一系列问题,我们想方设法来解决问题,并不断总结完善,以备 为以后的推广提供参考。本文是笔者的一些实践总结。 相似文献
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<正>从秦汉大一统王朝的建立开始,封建社会两千多年政治的发展演变虽然知识点繁多,但主要围绕专制主义、中央集权和思想控制三条线索而展开。旧高考复习所依托的专题史必修1的第一单元《古代中国的政治制度》第2、3、4课的史实编写体例便是围绕着这三条线索展开,同时这一部分内容也是部编版教材《中外历史纲要(上)》第一单元到第四单元的主要章节内容。作为历史学科的基本概念和高频考点,也是学生经常失误丢分的地方。造成学生丢分的具体情况很多,但最为主要的原因还是对于“专制主义”和“中央集权”两大概念内涵及其外延的把握不准确。接下来,笔者以2017年全国Ⅰ卷第25题为例,针对该主题试题及其错误点进行分析。 相似文献
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