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孙尚伟 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在数学核心素养观念的指引下笔者实施了初中数学的概念化教学:一个特点就是对概念化教学进行“启发式”;二是教师要严格地遵循小学和大中生的思想和认知原则,以学习为本,并且必须坚持不懈地努力;三就是教师要高度地重视从概念中获得的教育过程,把握良好的教学活动过程和结果之间的相互联系;四是针对概念需求要进行深入准确地分析和解释,制订了易于引导学生建立概念的课堂教学战略。 相似文献
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