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1.
黄安成 《语数外学习(高中版)》2005,(4):31-33
“数形结合”是重要的基本数学思想方法之一，但由于在认识和实践上尚存在一定的误区，以至有时还不能将这种思想的作用发挥到极致，或产生一些偏差，所以十分有必要对这种思想的认识和实践加以匡正，以便全面、准确地运用它，使它在解题中发挥出更加耀眼的光辉。 相似文献
2.
笔者在前人的研究基础上,从明洁的女性情爱这个视角对《诗经》进行浅析。《诗经》的女性情爱无论是内容还是表达方式都明净、清洁。这种现象也有其特殊的文化背景,那就是上古母系氏族遗风与周礼的制约。 相似文献
3.
4.
若问数学教师最不喜欢的工作是什么,恐怕回答都会是“批改作业本”。就连前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也感慨万分地说:“只要把那一叠一叠的待批作业看上一眼,没有一个教师不为之心寒的。这倒不单是要付出好多个小时的劳动,而令人烦恼的是这种劳动是那么单调乏味,没有创造性。”所以无论哪一级公开课,执教和听课者都不甚关心和研究“布置作业”这一不可缺少的教学环节。有关报刊上也难见到探讨和论述这个问题的文章。数学作业果真没有多少研究价值吗?在教改不断深入的今天,能否围绕这个问题 相似文献
5.
1 内容概述 导数最基本的功能,一是研究函数的单调性,并求函数的极值、最值;二是求曲线的切线的斜率.可是当我们真正走进导数的世界后,会惊喜地发现这个世界的无限风光与深邃辽阔.从导数应用的"根"出发充分拓展,会让我们深深体会到数学的奇特和美妙,领略到数学的魅力与威力.真可谓:拓展延伸,纵横驰骋.左右逢源,突破创新.绚丽多姿,引人入胜.素质应考,全面提升. 相似文献
6.
7.
近期在我校高三考试中,命了一道关于“断线”后瞬间物体运动情况的题目,旨在考察学生对以下知识的掌握情况：①细线和弹簧的区别;②隔离法和整体法的使用;③加速度与力的瞬时性等．这类问题在近年的高考中也时常出现．考后笔者也进行了统计,结果五花八门,现把试题和多种解法和盘托出,进行分析,以引以为戒． 相似文献
8.
黄安成 《中学数学教学参考》2007,(10):12-14
《普通高中数学课程标准（实验）》在多处强调全新的数学教学理念：“高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用．”要求学生“具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观．”“从自己生活的世界中发现问题和解决问题”“鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与．既要有教师的讲授和指导,也有学生的自主探索与合作交流．教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和解决问题的途径,使他们经历知识形成的过程．”“在数学学习和解决问题的过程中,激发学生对数学学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,形成积极探索的态度,勤奋好学、勇于克服困难和不断进取的学风．”[第一段] 相似文献
9.
由于工作关系,笔者是不吝花钱购买新闻业务书籍的,不单自己常到书店买,朋友们出差也嘱托代买。故此,这类藏书日渐多起来。然而,这类书名目虽繁多,内容却颇多似曾相识。称“老生常谈”似乎有些过分,但称得上“新鲜货”的却少得可怜。难怪一些人慨叹:这些书看到想买,买了又没多大看头。 相似文献
10.