全文获取类型
| 收费全文 | 677篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 16篇 |
专业分类
| 教育 | 482篇 |
| 科学研究 | 47篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 35篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 86篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 12篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 45篇 |
| 2013年 | 33篇 |
| 2012年 | 47篇 |
| 2011年 | 47篇 |
| 2010年 | 41篇 |
| 2009年 | 30篇 |
| 2008年 | 53篇 |
| 2007年 | 25篇 |
| 2006年 | 28篇 |
| 2005年 | 37篇 |
| 2004年 | 23篇 |
| 2003年 | 20篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 20篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 11篇 |
| 1997年 | 13篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 8篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1966年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有694条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
论体育教学模式研究的现状与未来发展 总被引：26，自引：1，他引：25
通过文献资料法、理论分析法对近10年来的体育教学模式研究总体情况进行了研究,肯定了体育教学模式研究中的成绩,指出了存在的问题,并分析了今后体育教学模式研究的发展趋势. 相似文献
2.
3.
火炬在接力传递,奥运倒计时已破百天。厉兵秣马、全力以赴,眼下各媒体奥运报道纷纷进入实战演练。一位媒体负责人说得好,对不少国内记者而言,当你用笔墨、话筒、摄像机记录历史时,历史也留下中国记者的轨迹。这是莫大的机遇,也是挑战。实际上,为应对挑战,相应的培训、准备早已拉开序幕。一年前的四月,新华社与路透集团在京举办奥运报道培训班;传媒大学2008北京奥运体育报道技巧与道德规范培训班也于去年末开班……在云集21600名注册记者,数万名非注册记者的赛场上,主场优势远不如充足准备、把握规律实在已为共识,那么,即将奔赴赛场的采编人员经历了怎样的培训?要重点规避的报道误区和注意是什么?这些准备对今后应对重大活动报道有哪些启示?本刊这一期将从新的角度,在更深层面上与您一起体会、感悟。 相似文献
4.
在攀枝花闹市区内保存有一幢与现在攀枝花市几乎同龄的建筑，这就是原渡口招待所十三幢。这幢在攀枝花发展历程中有着特殊意义的建筑，在攀枝花日益走向繁荣的今天，犹如一位德高望重的老人，屹立于现代化的高楼之间。 相似文献
5.
陆一岑 《新语文学习(小学作文)》2011,(3):12-14
想和选手比拼作文？想对作品评头论足？想和大家聊语文、假作文？加入列“中学生与社会”专栏来吧，来稿如被刊裁将会得列一本精关的大赛作文集!
【高中徂作文题】1.代价；2.穿越；3.心中的桃花源。
【参与办沽】将你的同题作文、评论通过电子邮件或邮局发给我们。（通讯方式请见目录页） 相似文献
6.
7.
尚志迈 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(Z1)
均田制首创于北魏,后为北齐、北周、隋唐所继承和发展.从北魏孝文帝太和九年(485年)颁布均田令起,直至唐德宗建中元年(780年)两税法的实行为止.均田制从施行于一个割据政权而扩展到全国范围的封建土地所有制形式,历时近三百年,其作用与影响是不可低估的.然而,多年来,史学界发表了不少有关北魏均田制的论著、教材,基本上认为北魏均田制是在不触动豪强地主土地所有制的前提下进行的,不具备限制豪强地主无限占田的性质.此说很值得商榷.本文试通过对北魏均田令颁布前的土地分布情况、均田令的具体内容、颁行目的等方面的分析论证,以说明北魏均田制是一部限制与触动豪强地主利益的土地法. 相似文献
9.
10.
长期以来,平面几何这门学科使教师感到难教,学生感到难学.为了改变这种局面,经领导同意,我采用了上海徐方瞿老师编著的《平面几何》试验教材.在执教过程中,我从教材和教法两个方面进行研究和探讨,注重发展学生智力,通过培养、训练使学生形成正确的科学的思想方法,激发学生的创造性思维,开发每一个学生的创造力,大面积提高平面几何教学质量. 在教学过程中,我坚持做到:课上课下对问题充分扩散,课上对问题延迟评价,舍得时间,不中断学生思维,不强制学生的思维纳入教师设计的轨道,充分发挥师生之间 相似文献