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随着新课程改革的进行,在教学中教师老师应当把重点放在培养学生的独立思考能力和分析判断能力上,让学生具备自主学习以及发现、解决问题的能力。在实验教学中,让学生真正地融入到实验里,融入到学习中,从而创建高效实验课堂。基于此,文章提出了几点关于核心素养视角下构建生物高效实验课堂教学的具体实施策略。一、构建高效生物实验课堂的重要性初中阶段是一个新的开始,会接触小学所没有接触过的生物、物理、化学等学科,这个阶段的学生,学习压力大,科目难度系数较小学比有个质的跨越,加上学的科目多,所以学生的学习负担重,很难把所有科目都稳定在一个水平上;所以打造高效生物实验课堂成为初中生物教师的重中之重。 相似文献
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尤志清 《学生之友(初中版)》2011,(17):8-8
在初中生物课堂中让学生动起来,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。那么,做为初中生物老师如何在生物学科课堂教学中开展有效教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性呢？本文结合自己多年教学经验浅谈如下。 相似文献
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明确了学科馆员制度的定义,探析目前存在的问题,进一步地完善了图书馆学科馆员制度建设,将提升学科馆员的高素质成为当务之急。 相似文献
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在介绍了三网融合与图书馆的结合及其所带来的有利影响后,着重分析了三网融合在图书馆中的应用和发展,论述了相关的改进和完善方式,以期对未来图书馆的发展提供有益借鉴和思考。 相似文献
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